浅谈自制教具在小学英语教学中的作用

1、自制教具在农村小学英语教学中的作用九江市星子县蓼南小学 郭靖 332806摘要：随着我国经济的发展，英语起着举足轻重的作用，英语教育也越来越受到社会的重视。在我国城乡教育事业快速发展的过程中，教学设施在不断的更新换代，课堂教具也在不断的发展、完善，在课堂教学中起着不可忽视的作用。在新课程理念下,尽管多媒体课件有着明显的优势,但自制教具以其实用、方便、有效的特点在教学活动中发挥了不可替代的作用。关键词：自制教具 英语教学 随着社会的发展，英语越来越受到社会的重视，英语教育更是从小学三年级就开始普及。当前，多媒体以其丰富的表现力和强大的交互性，使英语教学变得有声有色，有情有景，深受广大教师、学生的

2、喜爱。但在教学实践中我们发现，凡公开课、观摩课、教研课，教师必用课件，而日常的课堂教学中，能每课都用到课件是多么难以实现，特别是在农村。一个学校可能只有一间多媒体教室，每堂课都用上多媒体是不切实际的。而小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度、主动性，使学生建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础。如何在教学设备不完善的情况下，增强学生学习英语的兴趣？自制教具就起着不可忽视的作用。教师若能在课堂教学中恰当地运用，同样吸引学生的注意力，上出优质、高效的英语课。一、提高教师的素质一件好的自制教具包含了教师们的智慧和汗水，是长期的教学经验积累。为了

3、上好一堂课，教师必须做好课前充分的准备。充分熟悉教材，安排教学环节，明确教学目标，精心设计教学活动。在此基础上，反复思考，自制各种教具，充分调动学生的积极性、主动性，促进知识高效运用等。不但能充分发散思维，带动教学，还能帮助教师塑造自主合作的课堂，形成自我特色，从而不断提升自身素质。教师之间若定期开展自制教具的讨论会，观摩会，经验交流会，会促进教师队伍整体素质的提高。二、创设情景，激发兴趣小学英语主要目的就是为了提高学生学习英语的兴趣。教师自制的教具能创设和模拟生活情景，在特定的英语教学情境中，特别是贴近日常生活的教具，为学生创造一种真实的语言环境，使抽象的东西具体化、真实化，使枯燥的学习内容

4、变得形象直观，较难或新的知识更便于理解及掌握，不同英语水平的学生都能参与进来，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。运用教具可以节省时间，集中学生的注意力，增大课堂密度，有效帮助学生增加语言练习与检测的机会。比如在教学农场动物这一课时，运用动物卡片教授英语新单词，学生看到可爱的动物，学习的劲头大了，这些动物的单词也都记住了。三、提高课堂教学质量英语是一门语言学科，需要学生掌握语言技巧，能够上口，上手。针对农村学生学习英语动力不足的现状，教师需使用多种教学手段，尽量使课堂气氛活跃互动，充分调动学生的积极性。由于多媒体设备不完备，自制教具就成了活跃气氛提高效率的有效方法。自制教具能

5、帮助学生巩固基础，提高自信心。小学生刚刚接触英语这门新的语言，特别是英语单词，学生很难记住，从而导致许多学生从一开始就掉队，甚至产生了畏难厌烦的情绪。自制的单词卡片能很好地解决这一问题。利用彩色硬质纸，把每堂课的新单词制作成卡片。学生解决一个单词，就把这张卡片当作奖励送给他。学生学会了读单词，自信心得到了增强，为后面的学习奠定了基础。自制教具能促进学生主动学习，合作探究。英语学习中，对话练习是提高学生运用英语能力的有效方法。可以多使用卡片、实物、自制的简单道具等，尽量创设丰富教学情境，组织学生在轻松愉快的环境中合作探究。鼓励学生共同讨论，多利用身边实物结合实际情况进行对话练习，培养动手、动脑的

6、能力，使他们的某些个性得到张扬，思维得到发散。四、激发课堂的生成性和开放性 新课改要求课堂是动态的课堂，是开放性的，是师生互动，是具有创造性的。自制教具能够激发出这样的课堂。课程资源无处不在。小学生获取信息的过程常常离不开具体事物的支持。当课堂上同学们的反应与老师预想的不符合时，就应当及时调整环节设计，充分利用课堂的现有的或自制教具，带动课堂的高效完成。在实践中，恰恰是这些未料及到的动态生成蕴藏着学生的真正需要、问题和困惑，展现了广大师生真实的思维世界。所以，此时教师若利用自制教具对这一宝贵的课程资源充分的发掘和利用，我们的课堂教学过程将更具有时效性，更富有生命力。自制教具在教学改革起着重要作用。它是现代教学资源的有效补充，既提升教师专业素养，充分激发学生的学习兴趣，又培养学生创新能力。课堂中能利用好教具，就能给教师教学和学生学习带来很多方便，教师易教，学生