中考生物第八单元第一章传染病和免疫复习课件

1、第,一,章,传染病和免疫,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,考向诠释,近三年各地中考主要考查方向为,1,常见传染病及病因,2,传染病流行的环节,3,控制传染病流行的措施,以选择题或识图、资料分析的形式考查,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,考点攻略,1,传染病,1,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,2,传染病的概念：指由病原体引起并能在人与人之间或人,与动物之间传播的疾病,3,特点：传染性和流行性,第一部分,考点梳理,逐个击

2、破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,2,传染病流行的环节及其预防措施,流行环节,概念及举例,预防措施,能够散播病原体的人或动物，如,传染源,控制传染源,流感患者,病原体离开传染源到达健康人或,传播途径,切断传播途径,动物所经过的途径，如空气传播,对某种传染病缺乏免疫力而容易,易感人群,感染该病的人群，如孕妇是乙型,保护易感人群,肝炎的易感人群,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,3,传染病能够在人群中流行必须同时具备三个基本环节,缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来。预防,传染病时，要根据不同病种的特点和具体情况，做到综,合措施和重点措施

3、相结合,差距拆招,1,传染源,病原体：传染源是指患病者或病原体携带者，病原,体主要是致病微生物，是传染病的“罪魁祸首,2,苍蝇、蚊子不属于传染源，而属于传播途径中的生物媒介,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,典例,1,下列各疾病中，属于传染病的是,A,A,蛔虫病和艾滋病,C,高血压和呆小症,思路点拨,蛔虫病是由蛔虫引起的，艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的,B,夜盲症和糖尿病,D,甲亢病和贫血病,都具有传染性和流行性，属于传染病,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,典例,2,国家卫计委发布消息：截止到,4,月,24,日

4、,2014,年新增人,感染,H7N9,病例,185,例。下列有关禽流感预防措施的叙述中，属于,控制传染源的是,C,A,公共场所定期消毒,C,对,H7N9,患者及时隔离、治疗,思路点拨,B,加强体育锻炼，增强免疫力,D,在人群集中的地方戴口罩,定期消毒针对的是禽流感的传播途径，属于切断传播途径；加强体育,锻炼是对健康人，即易感者采取的措施，属于保护易感者；对患者即,传染源采取的措施属于控制传染源；戴口罩是避免病原体通过空气进,入人的呼吸道，属于切断传播途径,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,传染病及其预防,重点、难点、热点,归纳总结,传染病的种类,传播途径,主要通过飞沫、空气,呼吸道传染病

5、,传播,主要通过饮水和食物,消化道传染病,传播,主要通过吸血的节肢,血液传染病,动物传播,体表传染病,主要通过接触传播,名,称,常见疾病,流行性感冒、百日咳,肺结核,细菌性痢疾、病毒性,肝炎、脊髓灰质炎等,疟疾、流行性乙型脑,炎,狂犬病、沙眼、破伤,风、疥疮、癣,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,考向诠释,近三年各地中考主要考查方向为,1,人体的三道防线,2,特异性免疫与非特异性免疫的比较,3,抗原与抗体的判断,4,免疫的概念及功能,以选择题或识图、资料分析的形式考查,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,考点攻略,1,人体的三道防线及免疫,人体三道防线

6、,组成,第一道防线,皮肤和黏膜,第二道防线,第三道防线,杀菌物质和,免疫器官和免疫细胞,吞噬细胞,功能,免疫类型,免,疫,形成时间,形成因素,阻挡病原体、杀,溶解、吞噬,产生抗体，清除抗原,菌、清扫异物,病原体,非特异性免疫,先天性免疫,生来就有,由遗传因素决定,特异性免疫,后天性,免疫,出生后产生,与病原体斗争的人才,有,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,续表,人体三道防线,第一道防线,第二道防线,免,疫,特点,举例,第三道防线,对多种病原体,都有防御作用,唾液中的溶菌酶,只对某一特定的病原,体或异物起作用,患过天花的人不再患,天花,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,

7、重点、难点、易错点,2,抗原与抗体,1,抗原：一类能引起人体产生抗体的物质。病菌、病毒和,其他的病原微生物、异体血液和某些药物等都是抗原,2,抗体：概念：指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异,性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质,免疫球蛋白,这,种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴液和组织液,中。特点：抗体是人体自身产生的，保护人体的蛋白,质；不同抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病,毒抗体会永久地存留，但感冒病毒抗体只能存留短暂的,时间,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,3,二者关系：抗体和相应的抗原结合后，可以促进吞噬细胞,的吞噬作用而将抗原清除；或使病原体失去致病性

8、,一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能在受到相应,的抗原刺激后才能形成,3,免疫的内涵,1,人体的一种生理功能,2,能识别“自己”和“非己”成分,3,破坏和排斥抗原物质及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细,胞等,4,维持人体的健康,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,4,免疫功能的两重性,1,有利方面,清除体内衰老、死亡和损伤的细胞,抵抗抗原侵入，防止疾病产生,监视、识别和清除体内产生的异常细胞,2,有害方面,抵抗抗原侵入功能过强时会产生过敏反应,人体进行器官移植时可能产生排异反应,5,计划免疫,根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学,的免疫程序，有计

9、划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相,应传染病的目的，称为计划免疫,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,典例,3,狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用。下列有,关解释正确的是,C,A,唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫,B,唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫,C,唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫,D,唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫,思路点拨,口腔里的唾液中含有溶菌酶，能破坏进入伤口处的病菌的细胞壁，进,而杀灭病菌，这种免疫是天生就有的，对多种病原体都有作用，属于,非特异性免疫,考点梳理,逐个击破,考点,2,免疫,重点、难点、易错点,典例,4,2015,广东,有关免疫的下列叙述中，错误的,是,C,A,有些免疫是人生来就有的,B,免疫是人体的一种生理功能,C,免疫不能在人出生后获得,D,种牛痘预防天花属于特异性免疫,思路点拨,