人教版道德和法治七年级下册 21 男生女生 课件共21张

1、第二课,青春的心弦,男生,女生,1,男女生的性别特征有何差异,2,我们应该如何对待男女生的性别特征,3,对性别角色的认识有何意义和影响,4,我们应该如何对待男女生的性别优势,自主学习,自主阅读,教材,P14-17,找出下列问题的知识点，并在教,材相应位置进行标注,一、他和她,1,孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常,玩什么游戏？比较一下男女生在喜欢的玩具、图书和游,戏方面有哪些不同,2,现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些,这些同学的性别和你一样吗？这说明什么,运用你的经验,说一说：两组照片哪一组更容易区分性别,结论,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显,3,甲形象

2、思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力,强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文,雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性,性格特征,1,甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活,动，如：足球，篮球等,兴趣爱好,1,男女生的性别特征有何差异,1,在生理方面的差异会更加明显,2,在社会文化的影响下，男生女生在性格,特征、兴趣爱好思维方式等方面，越来越多地,表现出各自的特点,生理性别特征,主要表现为男女生理上的差异，最显著的,生理差异来自青春期,男女第二性征,的相继出现,性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征

3、,既表现在,生理,上，也表现在,心理,和,社会行为,上,性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对,性别角色的期望和看法,心理性别特征,表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定社会中被认为典型的,男性和女性的行为模式,这,些模式表现出最基本的男性和女性的差异,相关链接,1,女生就是要文静温柔,2,护士是女生,3,美容师是女生的职业,4,女生不能主动告白,5,做家务是女生的事,对女生的,刻板印象,1,男生要勇敢不能哭泣,2,军人只能男生当,3,男主外，女主内,4,重物只能男生才能搬,对男生的刻板印象,小,军,我长胡子了，怎么办呢,你可以帮助小军吗,对于青春期特有的生理变

4、化，我们应平静而欣然地接受,2,我们应该如何对待男女生的性别特征,1,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象，如何与异性相处,2,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我,们自身潜能的发挥,2,PK,分组讨论,你认为男女生各有哪些优势,敢做敢为、有风度、机灵,幽默、进取、浪漫、冒险,潇洒,温柔、细腻，善于关心他人,乐于奉献，勤奋刻苦、专心用,功、认真踏实,男生,女生,二,1,面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做,1,发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长,补短，不断完善自己,2,不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男,女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步,新学

5、期开学，我们班要完成以下任务,甲更像女生,你来分配,男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么,搬新书,分发课本,擦玻璃,挂窗帘,搬课桌,收班费,打扫卫生区落叶,拖地,扫地,擦墙壁,搬新书,分发课本,擦玻璃,搬课桌,收班费,打扫卫生区落叶,拖地,扫地,男生,女生,合作,挂窗帘,擦墙壁,他和她,优势互补,男生,女生,本课小结,2.1,怎样正确认识,性别角色,面对男女生各自的,性别优势,应该怎么做,随,堂,练,1,在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大,于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多,这些现象表明,B,男生发育速度快于女生,C,女生发育速度快于男生,D,男女生发育都不正常,A,青春期男女生在生理方面的差异会更加明显,随,堂,练,2,青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别,特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是,A,男生普遍高于女生,B,女生比男生重,D,男生有喉结，女生没有,C,青春期男女第二性征的相继出现