人教版八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布课后练习

1、初中生物*精品文档*不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。达尔文人教版八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布 课后练习一、选择题1培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是高温灭菌 接种 配制含有营养物质的培养基 恒温培养ABCD2在培养细菌的过程中，小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。请你帮他判断下列哪个是细菌的菌落（ ）A菌落小，表面光滑黏稠的 B菌落大，呈绒毛状的C菌落大，呈青绿色的 D菌落大，呈絮状的3一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌

2、的生长下列有关解释中，正确的是（ ）A不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B这两种细菌对环境的适应能力是一样的C甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存4在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是( )A培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 B培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察C培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D接种后的培养基应再次进行灭菌处理5下列生殖方式中，属于真菌一组的是（ ）A营养生殖和分裂生殖 B分裂生殖和出芽生殖 C出芽生殖和孢子生殖 D孢子生殖和营养生殖6橘皮上生长的灰绿色斑块通常是（ ）A酵母菌 B细菌 C青

3、霉 D曲霉7下列说法正确的是：（ ）A在深海中不可能有细菌和真菌 B在寒冷的北极不可能有细菌和真菌C在无氧的环境中不可能有细菌和真菌 D在很热的温泉可能有细菌和真菌8小明经常看见广告上说：“洗手液可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示下列说法错误的是 A小聪的实验比小明的实验更合理 B手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理C“手指往培养基轻轻按一下”的操作相当于接种D“手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理9夏天，受潮的粮食、衣物上会出现许多长毛，这些长毛是A细菌 B酵母菌 C霉菌 D蘑菇10下列哪项不能

4、说明细菌和真菌的分布十分广泛（ ）A人体肠道中常年有细菌生长繁殖 B科学家在深海火山口也发现了古细菌C李明在森林的草地上看到了蘑菇 D肉汤煮沸后暴露在空气中，过几天仍然腐败11大量的细菌可以使食品迅速腐烂,而食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,主要是因为( )A细菌在低温环境下繁殖很慢 B细菌在低温环境下不能生存C细菌在低温环境下不能分裂 D低温环境下没有细菌12细菌的分布与细菌特点有关的是( )体积小易被媒介携带 能以芽孢的方式抵抗不良环境 芽孢小而轻,可随风四处飘散 数量大 繁殖快 需要有机物才能生存 只有氧气充足的条件下才能生存A B C D13关于培养细菌和真菌的一般方法，叙述错误的是（

5、）A配制的培养基必须经灭菌后才能接种B接种后的培养基一般放在恒温箱或温暖的地方培养C配制的培养基一般加入琼脂和营养丰富的有机物D接种前要打开培养皿，仔细检查有无细菌后再进行接种14下列关于菌落的说法错误的是（ ）A用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B细菌的菌落一般比真菌小C只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也能形成菌落D菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的15某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验。该实验的变量是A试管的密封性B有无空气C有无细菌D玻璃管的形状16食品腐败的根本原因是（ ）A微生物在食品中生长和繁殖 B真空包装 C气温太低 D空

6、气干燥17在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是（ ）A设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养B在教室打开培养皿，暴露在空气中510分钟，再盖上，封好，这是接种C采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理D用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基18下列关于菌落的特点叙述正确的是（ ）A一种培养基上只能长出一种菌落 B培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成C真菌形成的菌落都有明显的颜色 D一个菌落只能由一种细菌或真菌形成19在探究细菌和真菌的分布实验中，不正确的操作是()A培养基要经过高温灭菌处理 B在接种后，迅速盖好培养皿C若探究手上菌类要将培养皿

7、放入37 下恒温培养 D这个实验不需要设计对照实验20下列有关生物类群的描述中不正确的是（）A所有的病毒和细菌对人类都有害 B脊椎动物的种类远少于无脊椎动物C水杉是国家一级保护植物，它的种子外面没有果皮包被D乳酸菌和酵母菌共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等二、填空题21探究温度对霉菌生活的影响。发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。提出问题：霉菌的生活受到的影响吗？作出假设： 。设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是 潮湿实验结论：若发现两组环境中霉菌生长的数量有很大差异，则22细菌与人类生活关系密切，请根据细菌的繁殖特点

8、说说为什么细菌能在自然界中分布广泛的原因？ 23法国科学家_被称为微生物之父。24培养细菌的一般方法是：配制含有营养物质的培养基；将配制好的培养基进行_并冷却；将少量_转移到培养基上（这一过程叫做_）；将制作好的培养皿进行恒温培养培养成功后，我们在培养皿中肉眼看到的并不是细菌的单个个体，而是细菌繁殖后形成的_25培养皿中的适于细菌或真菌生长的物质，称为_，制备时常常需要加入_作为凝固剂将配制好的培养基进行高温灭菌后一定要_后才可以使用三、实验探究题26某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答： （1）两位同学作出

9、的假设为 _ （2）你认为 _ 同学设计合理，理由是 _ （3）该实验中，细菌生长所需的营养物质来自 _ （4）将培养装置放在28环境中，其原因是 _ （5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖据实验结果得出的结论是 _ 27为了“探究细菌对植物遗体具有分解作用”，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处

10、理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）该探究实验提出的假设是_（2）方案一中的实验变量是_，你认为实验的对照组是_（3）方案二中的实验变量是_，最终可能获得的实验结果是_组的被分解（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_，原因是该方案符合_原则（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_条件四、综合题28人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究

11、活动，请分析回答。培养皿ABC实验步骤将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录。实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现（1）如果比较A和C，所探究的问题是 。（2）培养皿高温处理的目的是 。（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是 。如果要使这个实验更严谨，应该设置 组。（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是 。29在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同

12、学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_。（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：_（用字母和箭头表示）A培养B接种C观察D配制培养基，高温灭茵后冷却（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：_（只要求答要点）（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_（填“细菌”或“真菌”）菌落。（5）请你预测实验的结果：_。【参考答案】1C 2A 3A 4D

13、5C 6C 7D 8D 9C 10B11A 12D 13D 14A 15C 16A 17C 18D 19D 20AD21温度温度影响霉菌的生活（或霉菌不影响生物的生活）寒冷（或适温） 温度影响霉菌的生活22细菌个体微小，易扩散；靠分裂生殖，速度快，数量多；有些能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力，芽孢小而轻可以四处飘散23巴斯德24 高温灭菌 细菌或真菌 接种 细菌菌落25 培养基 琼脂 冷却26洗手能减少手上的细菌数量 乙 设置了对照实验，而且实验变量惟一 无菌培养基中的有机物 细菌的生长繁殖需要适宜的温度 洗手能减少手上的细菌数量 27细菌对植物遗体有分解作用 细菌 乙组 细菌和落叶类型

14、 丙 方案一 唯一变量 环境 28（1）未洗的手是否沾有大量的细菌和真菌？（2）杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果（3）确保变量唯一性； 重复（4）洗手前手上的细菌、真菌的数量和种类都要比洗手后多29洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多（或洗手前后，手上的细茼和真菌一样多） DBAC 配制两组培养基，一组用没洗的手在培养基上接种，另一组洗过手之后再在培养基上接种，然后放在完全相同的条件下培养，并观察 细菌 洗手前手上的细菌比洗手后手上的细菌多生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密。