人教版七年级生物上册初中生物绿色植物的呼吸作用课件

1、知识回顾,光合作用的公式,二氧化碳,水,光,有机物（储存能量,氧气,叶绿体,叶绿体,1,光合作用的场所是,二氧化碳，水,2,光合作用的原料是,太阳光（光能,3,光合作用的条件是,4,光合作用的产物是,有机物，氧气,5,光合作用的能量转变是,光能,化学能,种子萌发时吸收氧气,甲瓶,熄灭,乙瓶,燃烧,这说明什么呢,证明了种子呼吸时吸入了氧,实验现象,燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻熄灭了。燃烧的,蜡烛放进乙瓶里，火焰没,有立刻熄灭,实验证明,甲瓶里缺少氧，乙瓶里有,氧，甲瓶里的氧被萌发的,种子吸收了,实验,2,探究种子在,呼吸作用中是否释,放二氧化碳,二氧化碳的性质,二氧化碳,澄清石灰水,石灰水变混

2、浊,种子萌发时放出二氧化碳,实验现象,甲瓶里的气体能使澄清,的石灰水变得浑浊，说,明甲瓶里的气体中含有,大量的二氧化碳,实验证明,萌发的种子释放出二,氧化碳,实验,3,萌发的种子在呼,吸作用中发热了吗,种子萌发释放热量,实验现象,装有萌发种子的暖水瓶,内的温度升高。装有煮,熟的种子的暖水瓶内温,度不升高,实验证明,萌发的种子放出了,热量,有机物（储存能量,氧气,线粒体,水,二氧化碳,能量,概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成,二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做,呼吸作用,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要,的能量都来自呼吸作用,植物的呼吸作,用与人类生产、生,活的关系,水,果,的

3、,低,温,保,鲜,水,果,的,低,温,保,鲜,粮,食,的,保,存,粮,食,的,保,存,冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想,美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也,可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久,了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十,分奇怪,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色,植物，夜晚睡觉有闷的感觉,联系,区别,光合作用,场所,条件,过程,实质,含叶绿体的细胞,在光下进行,吸入二氧化碳,放出氧气,制造有机物,储存能量,呼吸作用,所有活细胞都进行,有光、无光都进行,吸收氧气，放出,二氧化碳,分解有机物，释,放能量,小结,植物的呼吸作用,一,概念,二：公式,三：意义,四：应用,三个实验,植物

4、体吸收空气中的氧，将,体内的有机物转化成二氧化,碳和水，同时将储存在有机,氧气,有机物（淀粉,二,物中的能量释放出来的过程,氧化碳,水,能量,为植物各种生命活动提供能量,考考你,1,植物体进行吸作用的部位是,D,A,只在叶片中,B,只在萌发的种子中,C,只在根系中,D,在所有的活细胞中都能进行,2,植物体进行呼吸作用的时间是,A,只在白天,B,只在光下,C,在白天和黑夜,D,只在晚上,C,考考你,3,浇花过勤，花土总是含有大量的水,分，这样会导致根烂掉，植物死亡,其原因是,B,A,水分过多，根毛无法吸收,B,水分过多，根无法呼吸,C,水分过多，使细胞能大量繁,殖，导致根烂掉,D,根吸收的水分过

5、多而死亡,考考你,4,植物在白天吸入二氧化碳，释放出,氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化,碳，这是因为,B,A,日光下进行光合作用,呼吸作用停止,B,光合作用强于呼吸作用,C,呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间停止,D,叶片进行光合作用,不进行呼吸作用,5,将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火,苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子,A,A,呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳,B,呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气,C,光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,D,光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳,6,呼吸作用在植物体中进行的部位是,D,A,根、茎、叶,B,茎和叶的绿色部分,C,花、果实,种子,D,全部生活细胞,

6、7,堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在,一起的蔬菜为什么能生热呢,动动脑,甘薯、白菜堆放,时间久了，为什么会,发热？贮存甘薯,白菜的窖为什么必须,留存通风孔,退出,呼吸,呼吸作用,强调生物体与外界环境进行气体,交换的过程,强调有机物分解释放能量,的过程,5,将燃烧的火苗放入装有萌发种子的瓶中,火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子,A,呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳,B,呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气,C,光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,D,光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳,6,呼吸作用在植物体中进行的部位是,A,根、茎、叶,B,茎和叶的绿色部分,C,花、果实,种子,D,全部生活细胞,7,堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积,在一起的蔬菜为什么能生热呢,实验,1,探究种子在,呼吸作用中是否吸收,氧气,呼吸作用公式,氧气,有机物