八年级政治上册第四课《老师伴我成长》第二框《主动沟通健康成长》习题精选新人教版

1、主动沟通健康成长一、单项选择题（每小题2 分，共 20 分）1新型的师生关系建立在（）A民主平等的基础上B理解的基础上C互相帮助的基础上D教学的基础上2新型的师生关系应该是（）A上、下级的关系B管与被管的关系C平等的、亲密的、朋友的关系D哥们儿关系3下列行为能体现对老师尊敬的是（）A对老师不理不睬B背后议论老师C给老师起绰号D上课认真听讲，积极思考4如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（）A嘲笑老师水平太低B怕老师不好意思，装作不知道C不管不问，让老师错下去D以恰当的方式善意地给老师指出来5造成师生间交往障碍，影响师生关系的原因是（）A老师和学生生活阅历不同B老师和学生生

2、活态度不同C师生之间的不对等的关系D师生之间人格上的平等6我们倡导和欣赏的教师职责是（）A向学 生灌输现成的结论B鼓励学生思考和实践C绝对的权威和严肃的管理D知识传授和道德说教7一切交往的前提是（）A讲究礼仪B主动沟通C换位思考D乐观向上8小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严厉地批评了他，他应该（）A和老师对着干B从此不再同老师交流C反省自己，主动找老师沟通D在同学面前与老师争辩9下列属于对老师有礼貌的表现的是（）A自由出入老师的办公室B见到老师主动问好C见到老师远远地躲开D上课不经老师同意，随便发言10对待老师的表扬和批评的正确态度是（）A只想听表扬

3、，不听批评第 1页B听到表扬就飘飘然C听到批评就垂头丧气D表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉二、多项选择题（每小4 分，共 20 分）1韩愈在师说中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已” ，因此，我们在与老师交往沟通时应注意（）A凡事都要从老师的角度看问题B对老师唯命是从C正确看待老师的不足D要敢于和善于向老师提出不同的见解2小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任” ，他体会到了班级管理的难度，以后他再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（）A更好地理解和严格遵守学校的规章制度B设身处地

4、为老师着想，理解老师的做法C理解老师，从而能顺利化解师生之间的冲突D不再犯错误了3尊师是中华民族的传统美德，生活中尊师的表现是（）A虚心听取老师的教诲B上课认真听讲C跟老师称兄道弟D恰当地指出老师的错误4在新型的师生关系中，师生之间（）A人格平等B互相尊重C互相学习D教学相长5与老师交往时要注意（）A正确对待老师的表扬和批评B礼貌待师C注意场合和态度D讲究分寸，不能放肆三、辨析题（每小题5 分，共 20 分）当你遇到下列情况时，你会怎么办?(1) 课堂上，与老师意见不一致时：(2) 老师因不明真相错怪你时：(3) 老师当众粗暴地批评你时：(4) 当老师严格要求你时：四、漫画分析题（每小题6 分

5、，共 18 分）观察漫画，回答问题。（ 1）漫画中同学对待老师的态度对吗?（ 2）漫画中同学的做法将会产生什么后果?（ 3）如果你是他，你会怎么做 ?第 2页参考答案一、单项选择题1A2C3D4D5C6B7B8C9B10D二、多项选择题1 CD提示：此题设置的目的是让我们明确：老师是我们学习的引导者，不是权威2 ABC提示：此题考查我们换位思考的内容，学会在师生交往中从老师的角度看问题，更好地理解老师的良苦用心，增进师生间的了解 3 ABD 4 ABCD提示：此题考查 新 型师 生关 系的 特点， “ 教学 相 长” 指的 是 老 师 和学 生相 互促 进、共 同 进步 5 ABCD提示：此题

6、考查师生交往的艺术和礼貌三、辨析题（ 1）虚心听取老师的意见，保留自己的观点，在课后与老师继续探讨。（ 2）主动找老师沟通说明真相。（ 3）及时承认自己的错误再用恰当的方式指出老师态度粗暴的问题。（ 4）理解老师的苦心，努力按老师的要求去做。四、漫画分析题（ 1）不对。（ 2）继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的交 流和沟通。（ 3）如果我是他，我会及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。五、情境辨析（ 1）李伟的不妥之处有：和老师称兄道弟，把老师当哥们儿；随便出入老师的宿舍和办公室，建议他：尊重 老师，不应直呼老师的名字；老师是师长。而不是哥们儿，交往时应注意分寸；要讲礼貌、懂礼仪、进入老师的宿舍和办公室应先得到老师的允许，而不要随意出入。（ 2）老师是良师、是益友，但老师首先是师长，所以与老师的交往和与同学的交往有相同点，也有 不同点。相同点在于：都需要互相尊重、真诚相待、彼此宽容、坚持原则等；不同点在于：老 师做为师长需要我们主动沟通，需要