任务型教学在中学物理教学的作用

1、任务型教学在中学物理教学的作用任务型教学法的应用能有效地激发学生学习的动机, 有任务 , 且课堂目标明确, 学生就会为了完成任务而不断进行思考 , 而且对于这种思考任务的完成, 学生并不是一味地在追随老师的指挥, 而很有可能老师的任务或是主题正好就是他们感兴趣的话题, 这时 , 学生便可以自由地发挥, 表达他们的想法。在这个过程中, 学生可以不断地感受到成功的喜悦,从而增加他们的自信心和成就感, 有助于他们在不断追寻中认识到自己的不足。物理作为一门在中学阶段很重要的课程 , 无论是学习者还是任教者都必须给予必要的重视 , 环顾我国中学物理的教学方法 , 大多采取教师的教为主 , 学生的记为辅

2、, 课堂上都是以教师为中心 , 忽略了学生的主体性。为此 , 需要我们加强任务型教学法在中学物理教学中的应用。(1) 任务型教学法作为一种目的性很强的教学方法 , 在中学物理教学中具有很重要的实际意义 , 它不仅克服了传统教学法的弊端 , 摒弃了教师授之以鱼的教学方法 , 教师在教学中不是只注重让学生掌握新知识 , 还注意到了学生在实际生活中经常遇到的事情和状况 , 从而将它们设计成教学任务 , 运用到教学中 , 课堂上体现了学生的主体地位。(2) 任务型教学法通过在课堂上设定良好的教学气氛 , 让学生在和谐、愉快的教学环境中 , 通过讨论和合作的方式 , 不断第 1页完成教师布置的任务来完成

3、课堂的教学; 让他们在完成任务的过程中 , 不断发挥自己的主观能动性, 学会积极去克服困难和解决问题 ; 并不断增强他们在通过自己努力完成任务后的自信心和成就感; 帮助他们在完成任务的过程中充分认识到自己学习上的不足, 从而帮助他们及时改正, 让他们在与人交流的环境中, 不断练就自己的能力。(3) 在运用任务型教学进行中学物理教学的过程中 , 教师实施课堂任务设计 , 应该包括对教学目标、教学策略、教学材料、教学评价等各方面进行设计。一方面 , 要做到每一个教学环节都要了解学生的动态 , 掌握学生所传达出的信息 , 最后做到信息传达的目的 , 在这个过程中 , 教师还要要求学生要学会对教学进行

4、评价 , 让他们在参与学习和评价的过程中不断调整和提高自己 ; 另一方面 , 教师课堂任务的设计还包括对教学环境的设计 , 要考虑到什么样的教学环境有利于学生来有效完成教学任务 , 这样才能做到事半功倍的效果。(4) 采取小组合作的活动形式是任务型教学主要的教学方法之一 , 这主要是由于在小组活动中 , 学生可以在互助合作中 ,学会团结合作 , 构建团队精神 , 他们会深刻地意识到自己所取得的每一点成绩都是对小组的贡献, 这就更加有利于他们竭尽所能完成任务, 更是他们学会自觉投入学习的动力。此外 , 实施任务型教学法 , 教师需要提前做好教学设计 , 包括以什么样的方式引入教学任务、用什么样的手段来执行任务,第 2页然后再以什么样的策略来总结任务。总之 , 在中学物理教学中, 任务型教学法作为一种很具优势的教学方法被广泛采纳, 它让中学生在各种活动中通过目标语进行沟通交流, 最后通过分工合作的形式完成相应的“任务” , 来最终完成课堂教学。因此, 作为中学物理任教