人教版初一七年级上册语文《看云识天气》说课稿

1、人教版初一七年级上册语文 看云识天气 说课稿一、教材分析1、单元教学目标：（ 1）单元内容：第四单元是反映自然世界的单元。共安排了五篇课文， 其体裁、 题材等丰富多样， 主题集中，化石吟是一首科学抒情诗；看云识天气 是科普说明文；绿色蝈蝈是观察随笔； 月亮上的足迹是记叙文； 山市是一篇文言文，总体上是继第三单元之后，以对自然界进行科学探索为内容组成。（ 2）单元教学目标：情感态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力；过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；

2、在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。（ 3）教学时要注意以下几个方面：对于本单元教材的处理方面，教参提出了以下几点意见：第 1页注意兼顾三个维度，注意渗透科学精神与人文精神；淡化文体，强调综合，以培养阅读能力和研究能力为主；不要把阅读课上成地理课、生物课或其他科学课；多以讨论课或探究课的方式来进行教学，目的是发挥学生的主动性和创造性；加强课外语文实践 ( 包括阅读 ) ，开展科学活动；加强语言积累，让学生每人备一本“摘抄本”，摘抄优美的词、句、段。2、看云识天气教材分析（ 1）内容分析：看云识天气是一篇旧课文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气

3、的关系；不同光彩的云和天气的关系。从写作上看：. 层次清楚，有纲有目； . 能抓住云的特点来进行说明； .语言准确，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象；运用了下定义、列数字、打比方、分类别等说明方法。（ 2）教材的处理：这篇课文特点鲜明，做为教学内容来看，切入点很多，过去通常把它当作说明文来处理，学习说明文的写作方法和说明方法，但从新教材看，第一二册并不强调文体的学习，强调的是练习学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，甚至提出，教学时不必指出它是什么文体，第 2页显然课文作为教材的功能发生了变化，因此，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息

4、，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力；二是适当复习介绍说明文的文体知识。二、教学目标1、练习快速阅读， 概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。3、积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处。4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。三、课时划分第一课时教学目标：1、练习快速阅读， 概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。第二课时教学目标：1、积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处。2、学习课文语言准确的特点，复习说明方法，了解本文写作特点。三、第一课时教学重难点教学重点：第 3页1、练习快速阅读， 概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。教学难点：概括课文内容要点，理清文章思路。四、学情分析：朗读能力方面方言较重，对语文学习来说是一大障碍，对课文的整体把握能力比较欠缺，缺乏比较系统的学习方法，因此我在问题的设置和学法指导方面尽量做到具体，注意梯度，易于操作。五、教学方法教法：导读法创设情景，指导、点拨。学法：小组学习和自学相结合，指导学