中班数学春游教案反思

1、 1 中班数学春游教案反思 中班数学春游教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习的形成，知道添上是，理解和之间多少的关系，理解的实际意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看春游教案吧。 活动目标： 1学习的形成，知道添上是。 2理解和之间多少的关系，理解的实际意义。 3在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。 4发展幼儿逻辑思维能力。 5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1PPT?大骰子?大灰狼头饰? 2每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片；可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。 活动过程： 一、导入：出示PPT（1）

2、 2 以游戏口吻：“春天来了，羊羊们要去春游啦”引起幼儿兴趣，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数。 二、展开 1出示PPT（2、3）教师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成。 师：羊羊们出发啦，他们来到了望春园，那里的花儿开的可好了。 （1）出示7朵花排成一排，请幼儿跟随老师正确点数说出总数。 （2）出示7只蜜蜂，与花一一对应，请个别幼儿点数练习。 提问：蝴蝶和花谁多谁少，还是一样多？ （3）出示1朵花，添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数。 （4）出示数字7和1， 7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几？（幼儿反复复述7添1是8）引导

3、幼儿操作探索，复习7的形成，初步感知发现8的形成。 2幼儿操作：你怎样把7朵蓝花变成了8朵？（我又 3 添上了1朵）请幼儿将添上的1朵拿走放回，反复感知添1的环节。 3游戏：丢骰子 师：羊羊们走累了，就在草地上玩起了游戏。 教师操作骰子，幼儿根据骰子六面上显示的图案、点、数字进行相应的身体动作练习（如拍屁股等） 4出示PPT（4、5） 师：羊羊们来到了小树林，有许多小树来与羊羊们游戏。 （引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来“欢迎8、欢送7” 反复感知添1的环节） 5游戏巩固：狼来了 玩法：保育教师扮演大灰狼，说出今天要抓数量是几（幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片）的羊羊，这些羊羊

4、就赶快要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。（两位教师验证幼儿游戏结果） 6 . 通过演示PPT（6、7），理解8里面有8个1。 师：忽然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球， 播放课件：画面出现8个颜色不同的气球，幼儿点数验证，引导观察，几个红色的？几个黄色的？，问：“1个红 4 色的气球用数字几来表示？播放课件，8个不同颜色的气球分别用8个1来表示，点数1，问：“8里面有几个1？”小结：8里面有8个1。 三、拓展理解8的实际意义。 1师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都用数字8来表示，8还能表示8个什么？播放课件，出现多个数量是8的画面， 2小结：8能代表所有数量是

5、8的物体。 3引导：8还能代表8个什么呢？请幼儿手拿数字8，到老师布置的场地中去找数量是8的物品？找到后与同伴、老师分享交流（轻音乐伴奏）。 活动反思： 随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知8的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本

6、活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标： 5 一是学习的形成，知道添上是，二是理解和之间多少的关系，理解的实际意义，三是在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。 在组织过程中，我采取了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知8的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。二是通过故事语言提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解8的形成及数数、知道7、8之间的关系。三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成8的数概念，达到对8的实际意义的理解。通过本次的活动，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢听故事、喜欢做游戏，我认为幼儿数学教育以这种故事情境和游