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文档简介

1、人教版数学四年级上册教学设计亿以内数的写法教学目的：1使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2培养学生主动迁移知识的思维习惯。3结合显示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。教学重点、难点、关键：1重点：教学写万级的数。2难点：亿以内中间和末尾有0 的数的写法。3关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的写法为基础，把个级写的方法推广到万级。能正确地写亿以内的数。教具、学具准备：师：含有亿以内数相关信息的音像材料，数位顺序表。生：收集现实生活中亿以内数的信息数条，计数器或算盘。教学

2、过程：一、出示信息，复习万以内数的写法1播放新闻。荆州长江大桥总长四千三百九十八米。第 1页湖北省 州市沙市区北京路二小 有学生一千九百五十三人，校园面 九千五百平方米。2 ：你在 才的画面中了解到了哪些数据？你能把 些数据写出来 ？ 正 ， 学生 万以内数的写法：从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个 位也没有就在哪一位上写 0。二、利用信息，学 有 以内数的写法1 播放新 ：据 ， 2019 年有六千八百五十万少先 参加了“手拉手”活 ，三千零八十万人参加了“保 母 河”行 。2提 ：在 才的新 中你注意到了哪些数据？ 些数据有什么共同的特点？学生可能会 ： 些数都很大，它

3、都占有两个数 。学生的回答只要有道理，教 都 予肯定。 ：你能 着写出 些数 ？先独立写一写，再在小 内 行交流。学生 行小 活 。教 听小 意 ，了解学生的 情况。各小 代表介 自己的方法，学生可能会出 两种意 ：（ 1）先写出数位 序表， 准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个 位也没有就写0 占位。第 2页（ 2）一级一级地写，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。教师鼓励同学提出质疑或进行补充。3即时练习：让学生试写第6 页“做一做”的四个数。师：这些数的位数很多，写的时候可能会出错，谁有好的检查方法介绍给大家呢？学生可能提出两种方法：（ 1）写完后可以把写出的数再写一遍，看是否与要求写的数一致。（ 2）根据最高位的判断这个数是几位数，然后进行核对。教师肯定学生的方法，并提醒学生写完后注意检查。三、巩固练习1完成第9 页第 6 题，先在计数器上拨出下面各数，然后再写下来。2数学游戏：由新闻发布官发布自己在课前收集的信息，各位小记者负责将信息中的数据记录下来，最后统一核对，考察小记者工作是否合格。如：三年内中国数字电视用户将达到三千万。四 课堂总结你有什么收获？学生发言后，教师板书课题。五

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