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文档简介

1、劳动与技术第一单元 自理篇我能做教学目标：知识与技能：学生初步理解收纳工具，掌握不同的收纳方法。 过程与方法：通过探究活动，引导学生勤于实践、自主探索。情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的收纳习惯，并建立起劳动意识。教学重点：尝试对不同物品实行分类并巧妙收纳。教学难点：掌握不同物品的收纳原则和技巧。教法： 演示法，讲授法，谈话法。学法： 自主探究法。教学准备：视频资料，自制课件、各种图每组一份课时安排：两课时授课时间：2016年4月18日-22日教学过程：第一课时教学目标：知识与技能：学生初步理解收纳工具，掌握不同的收纳方法。 过程与方法：通过探究活动，引导学生勤于实践、自主探索。情感态度

2、与价值观：培养学生从小养成良好的收纳习惯，并建立起劳动意识。教学重点：尝试对不同物品实行分类并巧妙收纳。教学难点：掌握不同物品的收纳原则和技巧。教法： 演示法，讲授法，谈话法。学法： 自主探究法。教学准备：视频资料，自制课件、各种图每组一份课时安排：两课时授课时间：2016年4月20日教学过程：一.引入课文：对于收纳工具的理解，有条件的学生能够在教师或家长的带领下，在商场或超市理解不同的收纳工具，通过亲自体会了解它们的种类、样式、材质和不同功能等。生活条件相对落后的地区，教师能够引导学生自己动手制作收纳工具。 二.在实践过程中，引导学生在收纳之前制订合理的收纳方案，并明白准确的收纳必须遵循“整

3、齐、美观、方便”的原则，在平时的生活中要勤于整理，必须做到物品归位，要养成定期整理物品的好习惯。 三.课前，能够让学生通过网络查找相关的收纳技巧和方法，并将资料与同学们分享。课堂上尽可能利用多媒体展示相关的收纳用具和演示收纳过程的视频资料，引导学生了解收纳的原则与妙处，鼓励学生课堂内外多参与实践。 四.评价活动中，条件允许的学生能够用影像资料记录自己的收纳过程，以便和同学们交流学习，也能够用书写小便条的形式搭建起家校互动的交流方式，了解学生课外参与实践活动的情况。板书设计： 分类学收纳 掌握特点 方便课后反思：深度实践还要求教师注重引导学生对实践过程进行细致的记录和深刻的反思，每一阶段都进行适时的调控。需要反复实践的要多次实践，

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