2019高考复习句式变换之重组句子简2

1、用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意,苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影,响，思想比较复杂,1999,年全国高考题,儒、道、佛,1,2004,辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下,面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删,少量词语，但句中不能使用标点符号,4,分,古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一,地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古,开始较早的地区之一,1921,年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘,1930,年又有人对西辽河流域的史前文化作过调

2、查,2,2006,江西）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当,增删词语，但不能增减信息,天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚,尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善,战称雄，以逞强行凶统治群众,句式变换,之,句子重组,考纲解读,句子重组是根据题目要求，在不改变原意的,条件下，打乱句子的结构,改变陈述的对象,重,造一个新句子，突出强调某些内容,考查形式,一般是要求以原句中的某个词为开头,也有放,句中、句末的情况,重组句子，且不得改变原句的意,思。实际上是要求转换句子的陈述对象,解题思路,1,弄清,作为重组句子,开头的词语在,原句中,

3、的,地位和作用,2,弄清原句的内部的逻辑关系,3,明确原句结构的,调整方向,4,重组后各个成分结构关系及句子叙述角度,发生变化，但,原句逻辑关系及语意不能改变,例,1,用,信息革命,作开头，重组下面的语句，不得改变原,意,电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第,三次技术革命信息革命的标志,信息革命是,以,电子计算机的发明,为标志的,继,蒸汽机革命,电力革命,之后的,第三次技术革命,方法一,如果重组的句子如果是,单句,就必须找出要求转换,句子的主干,1,分析原句句式结构,单句,2,明确重组的句子开头词语（即陈述对象）在原句的地位,做定语,3,找出要求转换句子的主干,信息革命是技术革命,

4、4,调整理顺句子,巩固练习,1,以,希望,为开头，重组下面的这句话，可以增减,个别词语，但不得改变原意,在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从,昔日的旧梦中寻找希望,2,以,河州东乡,为开头，重组下面这个句子，可调,整语序、增删个别词语，但不得改变原意,惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外,壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州,东乡腹地,巩固练习,1,以,希望,为开头，重组下面的这句话,可以增减个别词语，但不得改变原意,在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不,从昔日的旧梦中寻找希望,分析：本题以“希望”为重组句的开头，由此引出本句主,干是“希望是诗人不得不寻找的,希望,是诗人在黑暗和残酷的现,实

5、面前不得不从昔日的旧梦中寻找,的,巩固练习,2,以,河州东乡,为开头，重组下面这个句子，可调整,语序、增删个别词语，但不得改变原意,惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳,温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州东乡,腹地,分析：要解此题，必须首先找出主干句，即“河州东乡腹地,掩藏着深沟裂隙和悬崖巨谷”，继而据要求将此句改为,河州东乡,外壳温和、貌不惊人、极尽,平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深,沟裂隙和悬崖巨谷,例,2,用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变,参考答案,儒、道、佛,各方面都对苏轼有影响，使得,原意,他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾,苏轼的生活与创作充满了矛盾，因

6、为他曾受到儒、道,佛各方面的影响，思想比较复杂,方法二,1,分析原句句式结构特点,复句，是因果关系复句,并且是因果倒装,2,明确重组句子开头词语在原句的地位,表原因的分,句,3,明确重组方向，调整理顺句子,原句中有“因为,一词，重组按前因后果排列,方法二小结,1,要求重组的句子如果是,复句,则,首先应明,确该句的复句类型,注意保持复句关系不变,2,有,关联词,的必须把关联词找出来，然后分,析开头的词语，如果必须换关联词，则必须找出可,以替代原句中的关联词,因果重组,拓展,1,用,独特的生活经历,作开头，重组下面这个句子,可适当增删词语，但不得改变原意,颜之推的颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一

7、无,二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代,生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯,原句中包含着某种,因果关系,其形式为“由因导果”或,由果导因”，重组后句子,因果位置,一般会发生明显变化,独特的生活经历,深深地影响着颜之推，使他熟悉时代生,活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯,因此,颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献,条件重组,拓展,2,以,欧洲的知识分子,为开头，重组下面句子。（不,能改变原意，可适当增删词语,居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在,于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来,原句为,充分条件关系复句,

8、重组后的句子需关注条件与,结果之间的联系。题中“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕,只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间”是“欧洲就会,面临一个比较光明的未来”的前提条件，后者为结果,欧洲的知识分子,哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力,量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来,递进重组,拓展,3,用,我们,开头重组下面这个句子，不能改变原意,书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且,毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望,矛盾等种种复杂的心理启示给我们,原句两个分句之间为,递进关系,重组后必须体现原句关,系,我们,从书籍中,了解到,人类自身无法逾越的障碍和局限,而且得到了

9、,有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望,矛盾等种种复杂心理启示,并列重组,拓展,4,以“学术的创造性”开头，重组下面的这句话，要求,不变原意，适当加以精炼,学问之道,不是,要去纯粹地充当前人的吹鼓手,而是,要求你,充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷,这样才谈得上学术的创造性,学术的创造性,是,要求你充分理解前人长处的同时,发现前人没有达到的空白和缺陷,而不是,去纯粹充当,前人的吹鼓手,多重关系重组,该种类型的重组，原句间关系非常复杂，稍有不慎，便,会前功尽弃,拓展,5,用“考生和高校”作开头，重组下面的句子，不得改变,原意,前年开始试行的春季高考,一方面,增加了高校选拔

10、人才的机,会,另一方面,也增加了考生选择高校的机会,因而,受到高校和考,生的普遍欢迎,考生和高校普遍欢迎前年开始试行的春季高考，一,方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加,了选拔人才的机会,巩固练习,3,以“典丽的词句”的开头，重组下面的句子。（可适当,增删词语，但不能增减信息,散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在多,少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现,出来,4,按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信,息（可酌情增减词语,红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说,曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者,封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了,以,红楼梦,为开头

11、,以,曹雪芹,为开头,巩固练习,3,以“典丽的词句”的开头，重组下面的句子。（可适当,增删词语，但不能增减信息,散文的美,不在,有多少旁征博引的故事穿插,亦不在,多,少典丽的词句,而在,能把心中的情思干干净净直截了当地表现,出来,答案,并列关系,典丽的词句、旁征博引的故事穿插用得多,并不,意味着,散文就美，散文的美,在于,能把心中的情思干干净净直截,了当地表现出来,巩固练习,4,按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信,息（可酌情增减词语）。,4,分,红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说,曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者,封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了,以,红楼梦,为开头,以,曹雪芹

12、,为开头,答案,曹雪芹是,以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落,答案,红楼梦是,曹雪芹创作的,以揭露封建制,为主题的,我国古代最伟大的,长篇小说红楼梦的作者,度的黑暗腐朽和没落为主题的,我国古代最伟大的长篇小说,巩固练习,5,2009,重庆卷,用,帕格尼尼,作为首句的开头，将下列,长句改成由,4,个,短句组成的句子。要求：保持原意，语句,通顺,语意,连贯,可适当增减个别词语。,4,分,世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋,和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇,人,参考答案,帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时,接受,参考答案,帕格尼尼,是,世界级小提琴家,更是,一位奇人

13、,了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋,演绎,虽然,从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠,然而他却,善,到极致,最终成为,世界级小提琴家,于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,6,2004,辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下,面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删,少量词语，但句中不能使用标点符号,4,分,古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一,地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古,开始较早的地区之一,1921,年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘,1930,年又有人对西辽河流域

14、的史前文化作过调查,7,2006,江西）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当,增删词语，但不能增减信息,天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚,尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善,战称雄，以逞强行凶统治群众,8,2007,江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能,增减词语,5,月,3,日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生,1,以“5月,3,日”为表达重心,2,以“校长”为表达重心,6,2004,辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语,段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增

15、删少量词语,但句中不能使用标点符号,4,分,古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地,区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较,早的地区之一,1921,年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘,1930,年又,有人对西辽河流域的史前文化作过调查,试题分析：要做好这样的题目，关键是要把握好划线句子的,内在层次,把相关内容,重新加以组合和叠加。仔细考察可以发现，划线的句子主要包含了这样两个要素,古文化的辽西区”的范围,即：以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区,古文化的辽西区”在考古工作中的地位和意义,即：是探索燕山南北地区文明起源和,发展

16、的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。其中，“古文化的辽西区,和“我国近代考古开始较早的地区之一”等应该,是同一概念,题目要求以“我国近代考,古开始较早的地区之一”作为话题的发端，我们可以按“范围”十“地位和意义”十中,心词（“古文化的辽西区”）的顺序来组织语序。此外，还要特别注意题干上的“组成,一个,长句”的要求，采用定语叠加的形式（尽量不断句，不用标点符号），拟写成,一句话,我国近代考古开始较早的地区之一,是,以西辽河和大凌河流域为主并波及到,京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的,辽西区,7,2006,江西）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增

17、,删词语，但不能增减信息,天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚,尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战,称雄，以逞强行凶统治群众,原句两个分句之间为,并列关系,重组后必须体现原句关系,地上的狮、虎,空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众,而天鹅就不是这样,它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美,德，如高尚、尊严、仁厚等等,8,2007,江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增,减词语,5,月,3,日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生,1,以“5月,3,日”为表达重心,校长是,5,月,3,日,在会上提议全校

18、师生向灾区捐款,或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款,是,5,月,3,日,2,以“校长”为表达重心,是校长,5,月,3,日在会上提议全校师生向灾区捐款,9,2018,全国,II,卷）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,要求内容贴切，句式与所给示例相同。,6,分,诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创,造精神,材料,奋斗,团结,梦想,建强国谋复兴,御外侮卫家国,脱贫困奔小康,垦田拓海,开天辟地,守望相助,抗灾治水,逐日奔月,同舟共济,解析】本题考查,句子仿写,的能力。仿写的句子涉及到,内容、句式、修辞、衔接,不仅要综合,运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的,某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组,按照给定的句式，写出完整的句子即可,垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的,奋斗,精神,同舟共济、守望相助、御外侮