人教版七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案

1、课标要求课标解读教学目标重点难点教学准备教学策略1. 描述青春期的发育特点。2. 养成青春期的卫生保健习惯。【活动建议】设计青春期教育的板报并展示，有条件的地方可以参观性教育展览。本部分教材知识顺序编排体现人体的各个系统相互协调构建健康生命的知识结构体系，是按照人体的各个系统来展开的。依次为人的由来、人体的营养、呼吸、体内物质的运输、废物的排出、生命活动的调节。其中第一章“人的由来”主要回答的是“人类从哪里来？”和“我从哪里来？”包括了人的起源和发展、人的生殖，也包括了如何健康地度过青春期的学习内容。 让学生在了解了人的由来这个具有整体性的问题后再依次学习支持生命的各个系统。 同时近些年我国青

2、少年的生长发育水平比以前提高，青春期普遍提前， 把人的生殖和青春期的相关知识的学习提至七年级第二学期之首是十分必要的。知识目标能描述青春期生理和心理的发育特点；知道青春期男、 女生出现的生理现象：遗精与月经及其生理期卫生。能力目标通过分析、绘制坐标曲线图，培养学生观察、分析、对比与总结能力。情感态度养成青春期卫生保健的习惯； 形成正确的性观念； 形成健康的心理和更和与价值观谐的人际关系。重点青春期的身体和心理变化。难点如何指导学生健康地度过青春期。青春期调查问卷、青春期学案、教学PPT等。课前布置写给老师一封信活动，了解学生生理和心理上的困惑，教师课堂上有针对性地对学生现实中的问题展开讨论，

3、青春期的心理变化有哪些； 通过书上的曲线图分析青春期的身体变化，进而明确青春期是人的黄金时期。教学环节教师活动学生活动上课前大家进教室的时候播放青春纪念册的MV。听着这首歌，再看着 MV中可米小子中五个大男孩游戏、劳动、学跆拳道的情景，大家充分体会到青春的活力，产生共鸣， 轻导入新课创设问题情景，激发探究兴趣。松地进入课堂。展示一个动态图片， 这个图片幽默风趣又充分展示了人身体的变化。让学生说说看， 提出人生最关键的时期是“青春期”。想不想了解青春期呢？( 续表 )教学环节教师活动学生活动第 1页合作探究：你 得自己 入青春期了 ？学生先独立思考、 再 内交流，判断的依据是什么？最后形成小 的

4、 点，展示。青春期的指 学生完成教材 P14 的 料分析。分析 表 料、 完成相关 合 卷 的 果，分析自己班 同学的 。身体 化的 情况。 ( 播放 ) 引 学生 青春期 例分析、 看 、及 交身体所 生的 化及 生常 做全面的流困惑。 。 青春期身体的 化。1. 常 的心理矛盾 件播放小品 ( 主要内容：小 有事不与父1. 通 小品表演，展 男女生母交流，叛逆心理特 ，易 撞父母) 。青春期的心理特点，指出 心 ：(1) 在我 身 有哪些 似的事情理特点的客 性。引 学生 系 生， 大家听一听。自我， 自己的心理 化， (2) 怎 做才能 理好 些事情呢？出自己常 的心理矛盾及 。 找 理

5、好青春期心理矛盾的有利途径。引 学生 行 价，既 价故如，多和父母交流、沟通，吸收采 他事中的人和事，同 系自我， 的 、教 、正确的 照做。指 学生 找 理好青春期心理不与父母交流的事，最好和老 、同学矛盾的有效途径。及其他 交流。学会接 他人、理解他人，增学好科学文化知 ，增 是非 念。 与他人沟通和 的能力。2. 性意 的萌 ： 件展示案例：同 人的日 ：“我最近 子都在想一青春期的些 七八糟的 西，也 是因 我看 一本心理 化关于性的 。我 在已 懂得 多 ( 也 并不真的懂 ) 性的知 。 我想 男孩子注意我， 喜 和男孩子在一起，喜 看小 、 影里面那些描写 情的部分。在教室里，我

6、 是克2. 通 情境，展 男女生制不住地注意男同学， 也希望他 能注意我，青春期的心理特点， 学生明白：不知从何 起我竟 成了一个坏女孩我青春期性意 的萌 是正常的，怕与人接触，担心自己的想法会被人 。但关 是 以怎 的 度来 我 怎么 ？ 您帮帮我！ ”待。情境 ： ( 略 )合作探究，提高学生分析解决学生活 一： 全班同学做心理医生。分 的能力，培养学生之 成三个小 ，分 、合作探究，出 划 作的精神。策、开出“灵丹妙 ”帮助 些同学排解 通 情境 价，引 学生 身 。 地的 系自我，指 学生 立学生活 二：全班交流，引 学生 立健健康的异性交往 念，明白异性康的异性交往 念，明白异性交往

7、的一些准交往的一些准 。 。第 2页( 续表 )教学环节教师活动学生活动让我们把充沛的精力集中到学知识、长才干上。列举一些在青春期时期就有所成归纳总结就的名人。培养学生归纳、 总结能力。 培养学提出希望：希望同学们在青春期立生进行反思的习惯。下大志， 抓紧时间， 努力学习， 增强体魄，健康地度过人生这一黄金时期，为一生的发展奠定良好的基础。第三节青春期一、青春期的身体变化1. 显著特点：身高突增、神经系统、心脏和肺等器官功能增强板书设计2. 突出特点：性器官迅速发育、男女分别出现遗精和月经第二性征二、青春期心理变化及其卫生特点：性意识萌动，原与异性接近，对异性产生朦胧依恋卫生：与同学互相帮助，

8、与家长老师多交流，健康度过青春期在本课的教学中， 采取课前问卷调查了解学生的实际情况( 小结为实例 ) ，引导学生结合书本分析发生在自己身边实例，并且通过观看视频片段的方式去感受、 去体验， 促使他们正确认识身体上所发生的变化( 遗精和月经 ) ，教学反思让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。导学设计探究点一青春期的身体变化 情景展示 问题探究 进入青春期，我们的身体会发生很大的变化，我们应该如何应对？ 思考交流

9、 _ 归纳提升 1. 人进入青春期，由于神经系统和激素的调节作用，人体的形态和功能都发生了显著的变化。(1) 形态发育：身高、体重迅速增加。身高突增是进入青春期的一个显著特点。(2) 功能发育：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变化，如神经系统的调节功能大大增强，分析、判断和理解问题的能力也大大提高，心脏重量增加，心肌收缩力量加强，血压明显升高等；肺活量显著增大等各器官的功能明显增强。(3) 性发育：性发育和性成熟，是青春期发育的突出特征。性发育包括性器官的形态、功能和第二性征的发育。童年期性器官的生长发育很缓慢， 几乎处于静止状态， 青春期开始以后， 性器官迅速发育，男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经。性器官所分泌的性激素，可以促进性器官的发育和促使第二性征的出现。第 3页2. 进入青春期我们应该注意：(1) 注意饮食，增强营养；(2) 加强体育锻炼。 课堂速记 _探究点二青春期的心理变化及其卫生 情景展示 问题探究 进入青春期后，你感觉自己的心理有变化吗？有哪些变化？应该如何做好青春期的心理卫生保健？ 思考交流 _ 归纳提升 1.进入青春期后，心里会发生变化，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂