八年级语文下册第一单元1藤野先生课件新版新人教版.pptx

1、第一单元,1藤野先生,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,4.解词语 烂熳:即“烂漫”,颜色鲜明而美丽。 好意难却:好的心意让人难以拒绝。却,推辞,拒绝。 杳无消息:形容一点消息也没有。 深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点。疾,痛恨。 油光可鉴:课文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴,照。 掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 正人君子:反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的

2、文人。 抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,文章记叙了作者留学日本时的生活片段,赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情;追述了作者弃医学文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,鲁迅(18811936),生于浙江绍兴,原名周樟寿,后改为周树人,字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编,散文诗集野草,

3、散文集朝花夕拾,杂文集华盖集坟二心集热风等。本文选自散文集朝花夕拾,字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,课文结构,本文写于1926年10月12日。鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入高潮的时期,也是鲁迅世界观发生巨大飞跃的前夜。这年秋天,在反动军阀及其御用文人的迫害下,鲁迅离开北京,来到厦门。他在一封信中曾说:“我来厦门,虽是为了暂避军阀官僚正人君子们的迫害,然而小半也在休息几时,使有些准备。”所谓“休息”和“准备”,乃是回顾自己走过的革命路程,清理和解剖自己的思想,总结斗争经验,以迎接新的更大的战斗。藤野先生就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的,课文结构,

4、字词盘点,主题思想,作家作品,写作背景,问题探究1.课文写了跟藤野先生有关的哪几件事?表现了藤野先生怎样的优秀品质? 课文着重选写了藤野先生的四个典型事例,从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。 (1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责、一丝不苟的工作态度。 (2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心、严格要求的工作作风。 (3)写藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私、真挚诚恳的工作精神。 (4)写藤野先生向“我”询问、了解中国女人裹脚的情形。表现了先生探索研究、实事求是的精神。 这四件事,前两件是详写,

5、后两件是略写。通过这四个典型事例的记叙,赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质,问题探究2.藤野先生一文所记事情众多繁杂,时间跨度又极大,作者是怎样把它们组织成一个有机的整体的? 藤野先生一文虽然写了很多事,空间跨度大,时间跨度较长,但其中以一条“爱国”红线贯串着,让文章众多繁杂的材料得以形成一个有机整体。 因为爱国,才看不惯清国留学生腐化奢靡的生活作风,以致发出“东京也无非是这样”的慨叹,导致离开东京;因为爱国,才在去东京的途中对“日暮里”和“水户”这两个地名印象那么深刻;因为爱国,才会用一种坦然之心面对仙台艰苦的条件;因为爱国,才对日本“爱国青年”故意

6、制造的匿名信事件感到生气和屈辱;因为爱国,才痛心于国民的愚昧麻木而弃医从文;因为爱国,才无比敬仰“毫无民族偏见”的藤野先生,整篇文章尽管材料繁多,但无处不流露出鲁迅先生对祖国和民族的拳拳赤子之心。正是“爱国”这根“红线”,让空间跨度大和时间跨度较长的很多事件串成一串,使文章达到形散神聚的艺术效果。 思路点拨结合课文所选材料和散文“形散神聚”的特点来加以阐述,问题探究3.藤野先生一文主要表现藤野先生的伟大精神与品格,为什么文章开头要描写东京中国留学生的生活? 首先,作者描写“清国留学生”抓住了“盘辫子”这个特征,勾勒他们的形象。辫子是清朝统治的标志,鲁迅和一些有革命抱负的青年,到日本后就剪掉辫子,表示对清政府的反抗和同旧的封建习俗彻底决裂。而这些“清国留学生”到日本留学完全是追求个人名利,准备回国凭着辫子表示对清王朝的忠心未变,以便升官受爵;可是在日本又想赶时髦,只有把辫子盘起来。 作者接着写了“清国留学生”的糜烂庸俗的生活,他们白天赏樱花,晚上学跳舞,“满房烟尘斗乱”。作者对此十分厌恶,用反语进行了无情的讽刺。因为作者怀着救国救民的目的来日本留学,看到这些“清国留学生”醉生梦死的生活,自然深恶痛疾,这充分表现了作者的爱国思想,藤野先生对鲁迅的关怀,是对弱国的帮助,一个外国人,还那样关心中国的进步。可作为“清国留学生”,却对国家的命运前途漠不关心。二者对比之下,更