《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案(最新整理)

1、设计理念：小嘎子和胖墩比赛摔跤教学设计【杨翠莲】语文教学不应该只是停留在指导学生理解课文的内容，更应该把课文作为示范，在阅读理解的过程中教给学生听说读写的方法，培养学生听说读写的能力，从而提高学生的文化素养。设计意图：对于五年级的学生都比较了解人物描写的方法，基本会进行人物描写， 但是基本上难以做到将人物描写得生动形象，根本原因是缺乏一些切实可行的方法，小嘎子和胖墩儿比赛摔跤突出的特点就是运用修辞手法和断句 来表现人物，将人物描写得活灵活现，是学生学习人物描写的最好的典范。教学目标：1、通过阅读分析，了解文中人物性格特点。2、学习如何将人物描写得生动形象并运用到习作中。教学重点：通过欣赏课文人

2、物描写的精彩片段，学习人物描写中运用修辞手法将人物描写生动形象的方法并运用。教学难点：学会运用恰当地修辞手法进行人物描进行习作。教学过程：一、整体感知小嘎子和胖墩儿比赛摔跤是一篇以人物描写为主的文章，它以简短的文字给我们塑造了两个鲜活的形象，值得我们细细研究。正确朗读课文，思考课文主要写了什么事，着重抓住人物哪些方面进行描写的？检查预习（课件）交流归纳课文抓住了人物的神态动作等方面进行描写。二、 深入分析话说小嘎子得到了一把小木枪，小胖墩想用“鞭”与之交换，小嘎子不愿意，争持不下，于是决定用比赛摔跤来决定木枪归谁，于是便发生了课文开头的一幕。（一）课件出示：“要不-摔跤”。“是吗？自然不跟他一

3、叉一搂。”想象两人说话时的情形，思考如何读出对话人的个性心理。齐读。思考：如何读？（“要不-”声音延长；“是吗？”“来吧 ”）语调提高。小胖墩儿的动作描写，语气干净利落。为什么要这么读？学生交流，借此分析人物说话时的心理。小嘎子：身手敏捷富于心计胖墩儿：沉稳老练；成竹在胸指导朗读。过渡：故事一开始，就让我们看到两个个性鲜明的孩子，让我们进一步深入学习体会本篇文章在描写人物上的特色。（二）课件出示：“两人把枪和鞭放在门墩上不露一点破绽，两个人走马灯式的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。”抽生读。其余的同学认真听，想像你仿佛看到了怎样的画面？ 交流。为什么会出现这样的画面？交流归纳（文中多处出

4、现了这样的比喻）（板书：比喻）运用比喻来对人物进行描写有什么好处呢？ 全班交流，梳理：交流，梳理：1、“虎势儿，公鸡鵮架”写出比赛两人势均力敌，斗志昂扬。一开始就想在气势上压倒对方。2、“猴儿似的”写出小嘎子机敏灵活，猴儿似的蹦来蹦去。小嘎子可不是蹦着玩的，他的心眼比他的动作还灵活呢！他在想什么？“下冷绊子”什么意思？小嘎子会怎么想给小胖墩儿下冷绊子？联系生活实际。3、“走马灯”什么意思？（课件出示：走马灯的资料。）小嘎子和胖墩儿“走马灯似的”转着的时候，他们又会有怎样的心理？ 小结：人物的动作描写恰当的修辞手法，我们就可以透过人物的动作，看到人物的心理，挖掘出人物不为人知的一面，让人物形象更

5、鲜活更立体。（三）课件出示：补充句子：运用恰当的修辞，将人物描写的更加生动形象。1、五十米跑起点上，同学们。2、舞台上那个穿着美丽衣裙的小姑娘 。3、一个瘦小的男孩在乒乓台前 这部分语言除运用了比喻的修辞手法，还有一个显著的特点。请读文中描写小胖墩儿的句子。你发现了什么？（板书：短句）小结：文中用了短短几句话，几个准确的动词就把小胖墩的形象刻画出 来了。让我们看到了一个沉稳老练的小胖墩儿，身手不凡的小胖墩儿。可见， 写文章并非一定要写很多，还要根据写作对象的不同选择不同的语言风格。 短句就适用于描写这样的紧张激烈的比赛场面。欣赏小说描写人物片段（课件出示）过渡：比赛进入最激烈的阶段，小嘎子率先

6、发动猛烈进攻，结果却令人大跌眼镜。（四）课件出示：“这一来摔了个仰面朝天”。齐读。请学生表演“推拉拽顶”，理解。“任你怎样推拉拽顶”，小嘎子会怎样推拉拽顶？到底在怎样推拉拽顶？用一个词来形容。（想方设法、拼尽力气、使出吃奶的劲儿）尽管如此，小嘎子还是输了，为什么？ 小结：小嘎子输就输在他“好胜心切”。（板书）他的好胜心活生生地把自己由巧型选手变成了力量型选手，而这恰恰是他的弱项。小胖墩儿赢了，并非只因为他力气大，他的沉稳老练让他看起来大智若愚，他其实有勇有谋。三、本课总结：人物描写，人人都会。适当运用修辞手法，选用恰当的语言形式，才可将人物描写得更加有特点，更加传神，那么文章也将更加丰富，更有

7、内涵。板书设计：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人物描写：动作语言神态小嘎子：身手敏捷富于心计好胜心切墩儿：摔跤能手沉着冷静有勇有谋方法：比喻短句“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand

8、the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document