1-2-1明确创业成功的标准doc

1、教案（首页）N 课程网上创业实务课题项目1任务2评估是否适合网上创 业活动1明确创业成功的标准使用教材网上创业实务任课教师班级所属专业电子商务上课地点上课时间第_周_周第_节总课时108周课时6教材处理通过情景设计，任务分解，小组合作去完成任务，体验网上创业的各个环节，掌 握网上创业的方法与技巧。教学目标（包含知识与 技能、过程与方 法、情感态度与 价值观等三个 目标）? 知识目标：了解什么是创业；认知可选择的创业方式； 知道如何开始网上创业过程与方法：引导学生观察生活，合作创业.情感态度与价值观：引导学生观察生活，贴近生活；帮助学生形成良好的创新，创业意识；教学重点教学难点重点及突出策略：创

2、业成功的标准难点及解决方法：如何衡量创业成功的标准和依据，通过引入真实的案例帮助学生理解。学情分析该班学生总体上比较认真对待学习，能积极回答老师的问题，就是缺乏企业实践的实际工作经验。教学方法综合采用讲授法、图示法、讨论法、演示法教具准备多媒体课室，扩音器教学反思编号：ZHGJ/QR/JW/037 B/0教学实施（次页）教学环节教学 内容学生活动教师活动用时备注1、课前准备清点人数，检查手机，检查预习情况，检查教室卫生与安全配合完成上课前准 备工作1、按模拟公司名 称不同分组，分成 8个学习小组，每 组6人。2、检查学生复习 和预习。5清点人数，检查 手机，检查预习 情况，检查教室 卫生与安全

3、2、导入新课1. 活动背景：创业的意义是什么？如何看待创业是否成功？带着这些问题，陈功和王创向学校创业服务中心的刘老师咨询。刘老师告诉他们，学生创业不仅可以为社会创造新的财富，还能带动更多的同学就业，因此受到国家政策鼓励。创业者不是必须成为百万富翁才可以称得上成功，他们在创业过程中不仅可以累积更多的知识和取得工作的经验，还可以丰富人生阅历，这些成长和进步，对创业者来说也是一种成功。听 了刘老师的话，陈功和王创觉得很受启发。2. 【知识窗】在如何定义成功的问题上，见仁见智。有人从财富的角度 来衡量，有人从事业的角度判断，还有人从社会贡献的角度考虑。对于不以营利为目的的社会公益组织来说，则可从是否

4、取得社会价值、得到社会认可来判断。成功创业的标志不一定是成为微软、阿里巴巴等时代巨人。网上创业不论规模的大小，雇用人员的多少，只要能够营利，能 可持续地发展，能通过创办的企业养活自己甚至更多的人，就可以说是成功的。聆听、思考、讨论先进行活动背景 介绍，再引入专业 性问题进行讨论10师生讨论，调动 学生学习本课时 的兴趣，为新知 识的学习做好准 备，导入新课。教学环节教学 内容学生活动教师活动用时备注【做一做】通过思考，找出衡量创业是否成功的标准和依据。1. 了解创业者的意义 创业者的意义，在于面对问题，努力找到更好、更有效率的方法解决，或者找出下一个突破点，或者找到一个新的商业 模式。2. 找

5、出创业成功的衡量标准从企业运营的角度来说，创业成功可以从三个方面来判断：一是判断企业是否盈利，也就是是否做到总收入总 支出；二是判断企业经营模式是否稳定，保有相对稳定的客户；三是判 断是否健康运行，能够持续经营下去。如果满足了以上条件，说明创业者能够实现企业的存活，并能使企业得到成长和发展，可以称得上成 功了。 从经营者的角度来看，创业者在工作当中，如果他所做的每一 件事都能对工作有利、对企业有利、能让企业的员工满意和客户满意，也是一种成功。听讲、思考、回答 问题讲授、共同讨论、 点评253、新课讲解【练一练】根据你对创业的理解，列岀更多能显示创业成功的标志。小组讨论、完成练 习，小组展示讲解、点评454、课堂小结衡量创业成功的标准有很多，从不同的角度