第十六章电压电阻

1、第十六章电压电阻 16.1 电压授课班级 授课时间一、教学目标（一）、知识与技能1. 初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值 .4. 知道电压表用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表示数.5. 渗透安全用电及家庭用电常识，打击违法用电等法制教育（二）、过程与方法1. 通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具 有初步的观察能力、分析和推理的能力.（三）、情感态度与价值观1. 通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工

2、作作风.二、课程重点（内容）1、电压的有关内容2、记住干电池电压值和人体安全电压值3、知道电压表的用途和符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表示数。三、难点一一电压表的正确选择、连接及读数四、过程（一）、电压（U）电压一一是形成电流的原因电源一一是提供电压的装置 电压单位：伏特简称“伏”符号V1Kv=10V 1V=10 3mV一节干电池1.5V一个蓄电池2V人体安全电压：不高于36V（二八电压表一- 量程0V 3V0V 15V测量电压的仪表V 每大格每小格1V0.1V5V0.5V（三八 正确使用电压表1. 电压表与被测电路并联2. 电流从“+”进“-”出3. 被测电压不能超过电压表的量程，先

3、要估计,4. 电压表可直接并到电源两极用大量程试触。（四）、电压表读数1. 看清量程、分度值2. 可按就近原则，也可估读。例题：如图A B C为电压表或电流表, 请填上正确的电表符号，并标出正、负接线柱（五）小结:翼示测耳手生用盘元杵役E便印呗耳旦程廉八剤度申.玉V t二娶.一不，两召椅3 V* 1 V11： V工 V?安埠3二妥，二不，罔看清D. 5 A0,2 A3 Aii 1 A作业动手动脑学物理 板书设计概念：电压是使电蹦中形成直流的原EL电源是提供电压的装豊 符号心单位：国际单僅，伏特（常用单位序伏MV）毫伏EV）电压丿 1 kV = 103 V 1V常见社压值；千电池1.5 V家庭电

4、确电压2 20 V人体安全电压不高于3E V.串联电池纽电压,等于洛电池电U之和符号使用规则1一不（略）L二看清五、教学反思: 16.2（1）串、并联电路的电压规律授课班级授课时间一、课程重点（内容）1、通过探究实验，得出串、并联电路的电压规律。2、在实验过程中掌握连接电路的基本技能3、运用串、并联电路的电压规律解实际问题决二、难点一一通过实验探索串、并联电路的电压规律三、教学过程（一）、实验一：探究串联电路的电压规律 串联电路两端的总电压等于各用电器两端电源之和。A L 1 b L2Ucab =u=0UBc =U2=5、=U+Ui十（二）实验二：探究并联电路的电压规律 、并联电路各支路两端电

5、压相等。UAE=Ul =U ce=L2=U 总=L1=L2ACE（三）当场训练例1、如图，电源电压为6V, Li和1_2 都正常发光，对于Vi、V2、V3三只电压表的示 数，下列各组数据中正确的是（D ）A. 6V 6V 6VB. OV 6V 4VC. 2V 4V 6VD. 6V 4V 2VA.4:1B.1:4C.5:1D.1:6注意5倍关系1方法：1 1判断电路1 2认清电压表测的谁的电压3.运用电路电压特点例2、如图V表和7表指针偏角相同, 则L1和L2两灯的电压之比为（A ）例3、电源电压不变，Si合S2开时， 电压表示数为3V, Si开S2合时，电压表 示数为4.5V，则Li、L2两端

6、电压分别是（C ）A.3N 4.5VB. 1.5V 4.5V方法：1画出等效电路C. 3V 1.5V；2判断电路D. 1.5V 3V|3认准电表测谁的电压四、 小结” +通过我们这次的探究活动，同学们了解了研究问题的一般方法：（同学们一起总结）提出问题一一猜想或假设一一制订计划与设计实验一一进行实验与收集证 据分析与论证评估交流与合作 .通过实验同学们还得出了串联电路中电压的规律.作业动手动脑学物理 板书设计串联电路电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等 .探究冋题的一般方法：提出冋题f猜想或假设f制订计划与设计实验f进行 实验与收

7、集证据一分析与论证一评估与交流.五、教学反思： 16.2 （2）串、并联电路的电压规律授课班级授课时间、课程重点（内容）1、电压表和电流表的比较2、串、并联电路中的电压、电流规律的比较3、理解探究电压规律实验的注意事项及故障表现4、运用串、并联电路中的电压规律解题二、难点一一辨认串、并联电路三、教学过程（一）、电压表和电流表的比较电流表电压表符号包量程（分度值）0 0.6A(0.02A)0 3A(0.1A)0 3V(0.1V)0 15V(0.5V)正确使用串联（不能直接接电源两极）并联（能测电源电压）在电路中视为相当于导线相当于断路电流、电压规律串联：1=1 1=l2二=ln 并联：1=1 1

8、+I2+ln串联：U=U+U+Un 并联：U=U=U=Un该用验说明（二）、实验注意事项1. 连接电路时，开关应断开；2. 先画电路图，再连实物图；3. 先试触，再选用合适量程；4. 先摆好实验仪器，按一定顺序连接；5. 若灯不亮，V表无示数，检查断路；若灯不亮，V表有示数，则V表串在了电路中。（三八电池的串、并联串：U总也1.5V 并：U 总=1.5V（四）当场训练例1、电源由3节干电池串联组成，L1和L2是完全相同的两只灯泡，则: 当Si打开，S2闭合时，V表的示数是4.5V_ 当Si闭合，S2打开时，V表的示数是2.25V_ 当S、S均闭合时，V表的示数是2.25V_例2、如图某电路，三

9、个电压表示数分别是 U、U2、三个电流表示数分别是 li、丨2、丨3,试分别写出U、I之间数学关系表达式。分析：首先认电路；再认每只表测谁的物理量；据该电路电流、电压特点即可写出U、I之间的关系式I1=12=1 3U3=U+U2LiL2例3、已知电源电压为6V,当开关S闭合时，发现两灯均不亮，用电压表分 别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为 6V,由此判断_ Li_ （选填“ Li”或“ L2”）开路，用电压表测b、c两点间电压为_ 0,。-例4、将灯Li、L2串联，用A表测Li的电流，V表测L2两端的电压，连实物图, 并画出相应的电路图。注意：1.电池个数少，电表一般选小量

10、程2. 最好先画电路图，再据电路图取连实物四、教学反思： 16.3 电阻授课班级 授课时间一、教学目标（一）、知识与技能1. 通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2. 知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.（二）、过程与方法1. 通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、 比较、概括的能力.2. 通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系， 渗透研究问题的一种方法一一控制变量法.二、课程重点（内容）1、电阻的概念、电阻的单位及电阻的换算关系2、影响导体电阻的因素3、渗透一种研究问题的方法一一控制变量法三、难点一一影响导体电阻的

11、因素四、教学过程（一）、电阻（R）定义一一导体对电流阻碍作用的大小叫 锰铜合金 碳钢合金 镍铬合金 镍铬合金镍铬合金单位欧姆（Q）1MQ =103k Q =103 Q元件符号一一*=一 （二八影响导体电阻的因素1. 材料：导体电阻与导体材料有关（控制变量法、转换法）注意理解：铜 0.017 Q锰铜0.44 Q 镍铬1.1 Q2.导体横切面积（粗细）：电阻越大电阻越大在其它条件相同时，横切面积越大，3. 导体长度：在其它条件相同时，导体长度越长，4. 温度：导体电阻与温度有关大多数金属导体电阻随温度升高而变大，导体的电阻是导体本身的属性， 与U、I无关。（三八解读课本P15图6.3 31. T导

12、电能力强J绝缘性好2. 导体和绝缘体没有明显的界限五、课堂小结引导学生归纳、总结本课内容：(1) 物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻是导 体本身的一种性质(2) 电阻的符号是 R,单位是欧姆(Q)，电阻在电路图中的符号是a.作业动手动脑学物理 板书设计一、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻.电阻的符号：电阻的单位：(略)电阻在电路图中的符号：二、影响电阻大小的因素六、课后反思 16.4 （1） 变阻器授课班级 授课时间一、教学目标（一）、知识与技能1. 巩固电阻的大小跟导体的种类等因素有关.2. 知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的 电流.（二）

13、、过程与方法1. 知道变阻器的使用方法2. 通过学生探究活动，让学生掌握一种探究方法一一控制变量法.（三）、情感态度与价值观1. 通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.2. 通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.二、课程重点（内容）1、复习影响电阻大小的因素：材料种类、长度、横切面积、温度2、知道滑动变阻器的构造及原理，会画变阻器的符号和结构示意图。3、正确使用滑动变阻器三、课程难点一一根据要求正确理解变阻器四|教学过程1. 变阻器（一）、原理：改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻。（二）、构造：电阻丝、瓷筒、金属棒、金属滑片、四个接线柱 （

14、三八结构示意图：M、N 接 A、D，P 右移，APT R变暗； 接A、C, P右移，APT 变暗.M、N接B、C, P右移，APJ RV变亮 接B、D，P右移，APJ变亮。（属错接）接C、D接入电阻为零，不能改变灯的亮暗接A、B接入电阻最大，不能改变灯的亮暗（四八正确使用滑动变阻器1. “一上一下”正确接入2. 不能“同上同下”错误接入3. 滑片越靠近下端接线柱，接入电阻越小。4为防止开关闭合时I过大，滑片P开始要滑到最大阻值处。（五八滑动变阻器上的铭牌女口 1.5A 允许通过的最大电流为1.5A20 Q最大阻值为20 Q2. 小结引导学生归纳、总结本课内容。3. 作业动手动脑学物理4. 板书

15、设计滑动变阻器原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻 构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片 结构示意图：CD电路图中的符号： 使用规则：a. 首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流.b. 连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的 电路中.c. 闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上.五、课后反思: 16.4 （2）变阻器的应用授课班级 授课时间一、课程重点（内容）1、变阻器在电路中的作用2、变阻器的两种连接方法3、常见变阻器的连接方法4、变阻器的有关习题二、课程难点一一根据要求正确连接及使用变阻器三、教学过程（一）、作用1.调节用电器的电流和两端的电压（三八常见滑动变阻器的接法1. 2.3.2.保护电路（电表、用电器、自己）（二八两种接法1.限流2.分压T,|V11 1+j1II1 111n_暗， L2P例1、如图甲、乙两个电路中，电源电压相等且保持不变，闭合开关S1和S2,都向右移动滑动变阻器 P时，关于灯泡L1和L2亮度变化情况是L1亮度变 亮度不变（甲）S例2、物理课外探究小组买回一个扩音机的音量电位器，进行了一次彻底,应怎样连接？音量调（乙）1|-的探究，并画出了电位器的结构示意图， 节旋钮应怎样旋转？解析：音量变大一 RJ接1、2，旋钮逆时针旋转接 2 3 钮顺时针旋转例3、大型电