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文档简介

1、PEP五年 英 上册Unit4 What can you d o?Section BRead and write教案Unit 4What can you d o?一教学内容Section BRead and write二教学目 1.能 在 片的帮助下 懂 子 件并完成判断正 的活 。2.能 写出三个描述自己能做或者不能做什么的句子。3.情感目 ：培养学生的自信心，提高学 趣。注重小 合作学 与交流。三教学重 点重点 :理解短文句意。 点 :怎 用我 学 的句子写英文 件。四教学准 音机、 音 、 件。五教学步 Warm up1.Have a greeting.2.Let s chant.3.H

2、ave a revision.What can you d o? I can ,but I can t . Lead-in1. “朋友” 的 展开 。 教 出示一 自己朋友的照片，介 ： This is Miss Green. She is my friend. She isfriendly and funny. She can speak English. She can cook and swim. She can play ping-pong, too.2.教 学生： Who is your friend? 引 学生回答。 Read and write1.出示机器人的 片，介 ： Thi

3、s is Robin. Do you knowhim? 引 学生根据第一 元学 的内容回 Robin ，并做 描述。2.学生听 音， 短文， 一 Robin 的性格以及会做的事情。3.教 学生 短文，理解句意。第 1页4.判断句子正误。5.读短文，完成句子。6.教师播放录音，学生跟读模仿。 Consolidation and Group work1.教师问： Do you want to be Robin s friend?引导学生回答后，请学生口头描述自己的性格及能力。2.指导学生完成个性化书写活动。 Homework1.听录音，模仿跟读Read and write这一部分的短文。2.模仿 Read and write 用五个英语句子写一篇介绍自己性格和能力的小作文。六板书设计Unit4What can you do?Section BRead and writeI am.I can.I can t.七教学反思本课时 Read and write 部分要求学生能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动，教师可以先从介绍Robin 入手，然后介绍Robin 的能力。教学过程中设计了判断正误和填空等题，使学生进一步的理解了 Read and write 这一部分的内容，最后写的练习

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