2021年五年级上册数学教案5.7 小数乘小数练习课｜苏教版（20__秋）_精编版

1、 精编范文 五年级上册数学教案-5.7 小数乘小数练习课苏教版（20_秋）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。五年级上册数学教案-5.7 小数乘小数练习课苏教版（20_秋） 本文简介：“小数乘小数练习课”教学设计怀远县双桥学区中心学校陈小山教学目标：?(1)通过自主练习, 使学生进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用, 并能正确地进行简单的判断。?(2)通过学习, 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系, 进一步增强探索数学知识和规律的能力, 感受数学知识和方法的应用价值, 激发学习数学五年级上册数学教案-5

2、.7 小数乘小数练习课苏教版（20_秋） 本文内容：“小数乘小数练习课”教学设计怀远县双桥学区中心学校陈小山教学目标：?(1)通过自主练习, 使学生进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用, 并能正确地进行简单的判断。?(2)通过学习, 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系, 进一步增强探索数学知识和规律的能力, 感受数学知识和方法的应用价值, 激发学习数学的兴趣, 提高学好数学的自信心。?教学重点和难点:根据积的变化规律判断积和因数之间的大小关系。?教学过程：?一、基础练习?师:这段时间我们学习了小数的乘法, 都学会了吗？今天老师来考考你们, 敢接受挑战吗？1、口算：看谁算的既快又对,

3、大家准备好了吗？?学生抢答:?0.87=0.242=2.54=10.33=0.60.7=0.20.5=0.350.1=5.90=其中0.20.5=让学生说一说计算方法, 起到复习算法的作用。2.笔算：13.92.7=0.380.25=10.26.7=找3个学生到黑板上板书, 同时, 其他学生在本子上完成。后集体订正。订正后, 教师：想一想, 我们是如何计算小数乘小数的？（先按照整数乘法的方法来计算, 再看因数中共有几位小数, 就从积得右边起数出几位点上小数点。）计算小数乘法时要注意什么问题？?预设学生：（1）两个因数一共是几位小数, 积是几位小数。?（2）积的末尾出现“0”时, 应先点小数点再

4、划掉末尾的“0”。?（3）积的位数不够时要用“0”占位。?师总结：刚才同学们说的都很有道理, 小数末尾要对齐, 整数相乘算出积, 数对数位点上点, 数位不足要补齐。二、探究积与因数的大小关系1、找规律师：老师谨记同学们的提醒, 课前也做两组小数乘小数的题, 请看（课件出示）：一组：5.261.8=9.4689.0912=109.083.0114.9=14.7539?二组：0.1230.99=0.121770.80.58=0.4646.010.28=1.6828师：仔细观察, 比较积和第一个因数有什么特点？预设生：一组的积要比第一个因数大, 二组的积要比第一个因数小。师：思考, 为什么会这样？（

5、先让学生思考一会后, 再小组交流想法。）课件引导思考：在什么情况下, 积比第一个因数大？在什么情况下, 积比第一个因数小？小组汇报后, 得出规律：乘一个大于1的数, 积就大于第一个因数；乘一个小于1的数, 积就小于第一个因数。2、用规律师：下面我们就运用这个规律, 解决这个问题。课件展示：不计算, 你能在里填上“”、“”或“=”吗？5.425.423.83150.93154.161.14.160.580.580.9932.51.40.3251.4三、解决生活中的问题1、2、雷声在空气中每秒传播的速度是0.34千米, 小宁看到闪电6秒后才听到雷声, 小宁离闪电处有多远呢？四、全课总结?提问：这节课我们学习了什么数学知识？你还有哪些收获？?五年级上册数学教案-5.7 小数乘小数练习课苏教版（20_秋） 本文关键词：小数, 上册, 五年级, 苏教版, 数学教案