2021年《纪念白求恩》学习案(10.21)_第1页
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2021年《纪念白求恩》学习案(10.21)_第3页
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1、精编word文档 下载可编辑下梁中学_七_年级语文上 册第 13 课学习案主备人詹旭亚 复备人 王文军张月 审核 李凤英 题目 纪念白求恩第一课时 学生姓名学 习 目 标 归纳各段内容的要点，整体感知全文。学习白求恩同志伟大的共产主义精神。独 学 内 容1抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。2抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。3学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。第二自然段分几层写的各层的主要内容是什么 学法指导边读边勾画。尽量用原文中的“词”归纳。教师授课方案 学生学习笔记【 此栏必须手写 写 】小组内交流。并在课本上作标

2、记。对组探究 1文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容有于么作用 2白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么用文中的原话回答。3引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 3作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？ 为什么把写白求恩的精神放在第一段,而把写其专心业务、精研技术放在第三段 组与组交流，教师参与其中。展 示 提 升 内容要点（段层关系）每小组一人书写一人讲述。反思下梁中学_七_年级语文上 册第 13 课学习案主备人詹旭亚 复备人 王文军张月 审核 李凤英 题目 纪念白求恩第二课时 学生姓名学 习 目 标 学习夹叙夹议，以议为主的写法。理解对比的手

3、法，体会对比的作用。品味准确、严密的语言。独 学 内 容检查第 4 段的背诵。读诵训练。学法指导层次法。关键词法。教师授课方案 学生学习笔记【 此栏必须手写 写 】对组探究 本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的 文章是如何运用对比手法的说说运用对比手法的好处。第二自然段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍侧面介绍有什么作用 说说下面句子中加点词能否删去，为什么？ “白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。我和白求恩同志只见过一面，后来他给我来过许多信。本文在句式表达上有什么特色？请举例说明。我们应当如何学习白求恩的精神组内交流 作

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