小学二年级语文《朱德的扁担》原文、教案及练习题

1、小学二年级语文朱德的扁担原文、教案及练习题 【导语】朱德的扁担是一个家喻户晓的故事。几十年来，一直被人们传颂着，教育和鼓舞了一代又一代人。以下是我整理的（小学二年级语文朱德的扁担原文、教案及练习题），希望帮助到您。小学二年级语文朱德的扁担原文1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。井冈山上出产的粮食不多。红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家

2、看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上“朱德扁担，不准乱拿”八个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。字词：井冈山、敌人、粮食、挑粮、茅坪、路陡、草鞋、斗笠、粮食、爬山、研究、打仗、扁担句子：1、井冈山上出产的粮食不多。红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。2、朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。小学二年级语文朱德的扁担教案教学目标：1、会认18个生字，会写8个字，自主积累

3、词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学难点：感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学过程：第一课时一、导入新课：今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。（这是扁担）。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西，如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢！二、揭题：1、师板书：朱德的扁担。2、生齐读课题。

4、三、初读课文，自学并交流：1、我能有感情地流利地朗读课文。2、我会认知生字词。朱德、扁担、担子、队伍、部队、抽出、抽查、茅坪山、高路陡、敬爱、尊敬会师、研究、心疼、不料、料事如神3、我会写生字，还会组词。朱扁担队伍敌抽敬朱（）（）扁（）（）担（）（）队（）（）伍（）（）敌（）（）抽（）（）敬（）（）4、内容问题：为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”？第二课时一、复习导入：1、听写生字。2、指名学生朗读课文。二、出示内容问题：为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”？三、交流：教师：指名一名同学读课文，大家带着问题仔细听朗读，认真思考：别人为什么藏朱德的扁担？从文中哪里看出的？指导朗读。生：我是从二、三自然段中一些句子中看出的，认真读相应的句子。教师作相应的句子的朗读指导：将山路的难走体会出，将条件的艰苦体会出。将朱德的辛苦体会出。生：认真朗读。教师：条件这么艰苦，路又这么难走，朱德为什么还要找扁担写上自己名字与大家一起挑粮？他是有什么样品质的一个人？生：他是一个能以