学校教研工作计划5篇

1、精品文档学校教研工作计划 5 篇一、指导思想 以科学发展观为指导，以课堂为主阵地，以构建高效课 堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方 式为重点，建立完善的校本研修机制。牢固树立以学生发展 为本的理念，以有效的教，促进高效的学 ; 通过学习、展示、 交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、 教学评价、教学反思等能力的持续提高，形成灵活多样的高 效课堂教学模式 , 使学生在学习过程中掌握方法，获取知识， 形成能力， 培养情感态度和价值观， 全面提高教育教学质量。二、工作思路： 立足学校现实，围绕“强化教学常规管理” 、“创建高效 课堂”和“优化校本教研”三个重点工作开展

2、学校教科研工 作，不断提高课堂教学的实效，创建高效课堂，全面提高教 育教学质量，提升办学品味。三、目标任务1 、构建高效课堂，更新教师的教学理念，逐步提高教 师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实 施、教学评价、教学研究能力。、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，全面提高 学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力，初步形成 正确的人生观、价值观，提高学习效率。、以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以优化 教学模式促进备课方式的转变，以构建高效课堂促进学习方 式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高 的目标。、引导教师继续深化课程改革，不断提高教师理解课标 和把

3、握教材的能力 ; 通过教学有效性的实践和改革，逐步形 成学校灵活多样的高效课堂教学模式，促进教学质量和效益 的显著提高。、通过开展多种形式的校本培训，促使教师准确理解课 标要求，系统掌握教材的编写体系和特点，确保课堂教学的 针对性和实效性 ; 通过更新教育教学理念和加强新课程教学 实践，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革，不断 提高教育教学质量。四、工作要点及措施（ 一） 、强化常规管理，提升管理水平。规范科学的教学常规管理一直是我校的管理亮点，本学 期我们将继续做细做实常规管理工作，夯实教学各个环节， 使教学常规管理进入规范化、科学化轨道，提高常规管理的 档次和水平：1 、加强备教批辅

4、评研的管理。 教师要严格按照教研室下发的规范要求做好教学过程 的常规工作。要做好个人的备课，突现出个性化教学风格，致力自我探究、自主发展、自己创造，严禁一切拿来主义行 为的发生，防止只备不用现象的发生 ; 要控制作业的量，克 服作业设计呆板、重复、单一的现象，作业设计要体现趣味 性、层次性、综合性和多样性，让作业评价成为师生沟通思 想、交流感情、探讨学习、教学相长的助推器 ; 加强对学生 作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯 ; 要加 强对学生的辅导，不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查 漏补缺，更要帮助学生掌握学习方法，培养学生学会学习的 能力 ; 要按计划对学生的学习情况进行考核

5、评价; 要积极参加教研活动，对教学研究达到自发的境界。、结合特色创建，开展学科竞赛。 继续开展学生学科竞赛活动，人人参与，抓实质量，提 高学生学习积极性和综合素质。各教研组本学期至少组织一 次能激发学生学习兴趣、活跃学生学习生活的学科竞赛活 动，让学生保持高昂的学习热情，让校园充满生机与活力。 活动前要制定活动计划报教务处审核备案，活动后要及时反 馈评比和总结，确保活动效率高。（ 二） 、开展教学竞赛，创建高效课堂。1 、我校开展创建高效课堂活动已历经一年，为展示各 教研组创建成果，本学期，在全体教师中举行“我的教学亮 点”的教学研究活动，每位教师展示突破教学难点或突出教 学重点的教学听课活动

6、。通过活动，促进教师教学的水平不断提高，展示教师风采 （4 月份完成 ） 。、积极组织教师参加上级业务主管部门组织的各学科教 学竞赛活动我们将选派业务能力强的优秀教师参加比赛，参 赛教师要抓住机遇，充分展示自己的教学研究水平，确保竞 赛成绩优异。（ 三） 、规范教研活动，优化校本研究。1 、教研活动坚持间周一次，做到六有：有主题、有准 备、有中心发言人、有记录、有总结、有实效。每次的教研 活动安排一名教师做中心发言人，在认真研读教材，解读文 本、组内上课的基础上，全组教师参与听课、评课、议课等 教研活动。学校将完善对教研活动的记载和考核。、各教研组要认真筛选研究专题，拟定研究计划。研究 专题要

7、突出“实”和“小” ，这是教研活动扎实开展的重要 保证; 各教研组长要组织教师共同拟定一个科学而具体的指 导性和操作性强的教研组计划，避免盲目性和随意性，为后 续教研活动的开展奠定基础。、开展扎实的研究过程。教研活动要有延续性，形成系 列。每一次教研活动前要针对性地收集好理论材料，这样既 为教研活动提供了系统的理论依据，又可根据教学实践进行 验证和领悟， 这样有准备的参与， 研究问题的深度才会提升。 每一次活动要能围绕一点开展研究，既有对问题的思考、审 视、分析， 还要有问题的解决策略。 活动后应及时加以反思，精品文档 将学习所得梳理一番，有助于将学习到的东西及时内化，扩 大教研活动效益，使每

8、一次教研活动逐步地臻于高效。“优化教学模式，构建高效课堂”推进工作涉及面广， 工作头绪多，需要机制的保障和措施的跟进。要明确构建高 效课堂是目前教学教研工作的重心，强化教学中心意识和课 堂主阵地意识，骨干教师要带头上好课、多听课、多评课， 做高效课堂的引领者、助推者。并将此项工作纳入教师绩效 考评体系中，不断改进和调整与课堂教学模式改革相适应的 教学过程、教学质量、教育管理、办学水平等方面的考评办 法，为学校课改营造良好环境。我校教研工作的指导思想是：以“面向全体学生、使学 生全面发展、主动发展”为宗旨，以实施课程改革为核心， 以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂 教学，积极探

9、讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务 实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新 台阶，保障学校教育教学的可持续发展。一、抓学习，重研究，不断推进课堂教学改革1 、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课 程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指 导教学实践。、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动。学期末每位教师要整理出一至两篇优质教学案例、教学 论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教 学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评 选活动，获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极

10、参加，并 力争取得好成绩。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1 、教研组教学教研计划。各教研组要根据学校要求制订结合本组切实可行的教 学教研计划。各位教师也要根据组内计划，结合自身实际， 制定相关计划和进行总结。、定期召开教研会议(1) 教务处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教 研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。)并(2) 教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。 活动内容要详细记录 ( 这里指的是：集体备课和教研记录 上报教务处。、坚持集体教研活动。各教研组每周的集体备课和教研活动，要做落到实处， 要全面参与。三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。学校要求人人有研

11、究课题，周周有研究活动，围绕我校精品文档 教学的实验课题广泛搜集资料，扎扎实实进行实验，做好过 程积累，为结题做准备。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动， 树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。五、本学期主要活动九月份：1 、 制定课题研究计划、 开展听评课活动十月份：1 、开展达标课活动、开展课题研究活动十一月份：1 、开展优质课评比活动、课题研究验收十二月份：1 总结前期教研经验。、各教研组工作总结。、课题研究小组上交相关资料。本学期我校的教研工作围绕 “质量立校、特色强校” 和“满意在课堂、 满意在教风、 满意在业绩” 的思路， 以“校 风建设年”为契机认真开展好各项工作，努力

12、提高新形势下 我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想认真贯彻落实科学发展观，以提高学校的教学质量为中 心，认真开展教学、教研工作。要以促进教师专业化发展为 出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注 重过程管理。要进一步增强我校教研工作水平的责任感和紧 迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对 性上下功夫，确实提高教育教学质量。二、工作目标和思路1 、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发 展。、工作思路：围绕抓常规教研活动、抓年级教研活动、 抓课题研究工作 ; 注重青年教师的培养。、达到学校教

13、研工作“满意在课堂、满意在教风、满意 在业绩”。三、具体工作措施和要求（ 一） 、常规教研活动1 、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定 出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任 教师要明确，做到开展教研活动不少于 5 次，活动资料及时 归档。、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主 题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学 实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的 教学之长。( 二) 、稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展 各年级组本学年继续执行

14、每月不少于一次的年级组教 研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、 课题研究。(1) 、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各 年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一 个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一 个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明 等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做 好相关记录，通过讨论达成共识。(2) 、听评课活动：听评课活动由教导主任进行安排， 要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种 形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、 主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学

15、重难 点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际 案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题 展开研讨，收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册（ 三 ） 、积极开展校内教师教学竞赛活动 （ 活动具体通知和方案待定 ）四、具体活动安排：月份月 主 题 周活动 三月教学管理规范月 制定各种工作计划，交流工作计划 学习落实中心校教学计划 第一次教学常规大检查 四月课堂教学展示及常规规范月校级汇报课研讨活动 数学互动式教学研讨活动 学科论文评选 第二次教学常规大检查，重点是作业设计 五月课堂教学展示及总结月优秀说课、论文、案例、反思评比 语文互动式教学研讨 课堂

16、教学展示及活动总结 第三次教学常规大检查 六月评教、评比月 中、低年级组互动式研讨 校本研修：专题讲座 开展写字研讨和“师生书法展示”活动 第四次教学常规检查，优秀作业评比 七月工作总结月互动式教学总结会 撰写各项工作总结 复习备考、期末考试及总结一、指导思想 以学校工作计划和市教科研工作要点为指导，以小课题 研究为总抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展 和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研 科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开 展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结 合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教 研科研为重点的可持续

17、发展的教育科研运行机制，探索总结 教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，进一步彰显 我校的教科研特色。二、主要任务和目标1. 进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不 断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发 展为本和素质教育要求的教育观、 人才观、 质量观及学生观、 教学观、课程观等思想观念。. 进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建以实 施教师个人专业发展规划为抓手，以教师读书工程的实施为 载体，以课堂教学研究与实践为主阵地，以全面提升综合素 质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。. 深入扎实推进“草根式”小课题研究和荆州市市立项课 题研究。巩固已结题的科研

18、成果，继续深入扎实的开展好小 课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成 效，努力打造我校的教科研品牌， 争创市级教科研先进单位。 荆州市立项课题绿色教育理论与实践的研究第三阶段的 研究要在课例研究、师训研究、校园文化建设研究和班级管 理研究四个方面取得新的突破。. 积极主动有效地开发实施校本课程， 围绕“三进” 工程， 在课外阅读、写字教学和综合实践活动等方面彰显学校办学 特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色 学校建设路子。. 继续完善学校博客群等平台建设，切实为教师搭建交流 经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和 交流畅通一条便捷的通道。. 开展社会

19、实践活动的研究，真正促使学生综合素质的提 高。三、主要工作措施和要求（ 一） 、创新举，谋新策，不断加压，不断磨砺，锻造一 支业务精湛的教师队伍。1. 持续深入地推进“换脑工程” ，不断转变教育思想， 更新教育观念，改进教育教学行为。具体措施是：一方面学校将通过主题报告、集中培训、 以会代训、论坛交流等形式加强思想引领，开阔视野，形成 共识，丰富知识，提升素养 ; 另一方面，教师自主研修，通 过“三个一” （ 即读好一本教育教学类著作、研究一节网上 发布的教学大赛教学视频课、结合实践写好一篇教后反思 ） 等任务的完成，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育 要求的教育观、人才观、质量观及学生观

20、、教学观、课程观 等思想观念。. 认真实施教师阅读工程，激发和创造教师的专业发展的内生动力具体措施是开展“读书伴我成长教师全员读书活动” 。 要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习 惯，认真落实读书学习“五个一”活动要求，即每周读一篇 文章，每月读一本刊物，每期读一本专著，每年参加一次读 书论坛活动， 并做到警句能背诵， 名篇有体会， 教学有行动， 反思有案例，营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的 浓厚氛围。同时，通过教师读书影响带动学生读书，培养学 生良好的读书习惯。 2014 年暑假，我们将开辟教师读书有感 博客专栏，交流读书活动收获和体会。活动由政教处和教务 处共同负责

21、。、分层管理，梯次提高，促进教师的专业发展。 具体措施是根据教师发展成长的差异，实施教师梯次分 层发展策略， 采取定指标， 压担子， 高层次培训， 赛课比武、 课题研究等方式努力为骨干教师搭建尽快发展成长的平台， 提供成功的条件， 创设成名的机会， 积极推动向高层次迈进， 同时充分发挥各级名师、骨干教师、教学能手在教师常规培 训、新课程改革和课堂教学中的辐射带动作用，本学期学校 将举办各级骨干教师教学技能公开展示活动 ; 狠抓青年教师 的培养工作，让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩 学习， 认真落实骨干教师与青年教师 “师徒结对” 帮扶制度 , 广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力

22、为青年教师精品文档 创设成长发展的平台，促进其尽快成长成熟。学校安排几位老师分别担任几位年轻教师的专业指导 老师，指导和促进年轻教师专业法展。学校将另行安排详细 师徒结对工作方案。（ 二） 、抓科研，重过程，优化常态，优化效益，促进学 校教科研工作的科学发展。1 、扎实推进“草根式”小课题研究和省、市立项课题 研究，及时将研究成果转化为“教学生产力” ，不断解决教 学中的实际问题，有效的改进教学工作。具体措施一是紧紧围绕新课改和教育教学实践中的焦 点、疑惑和实际问题进行研究和探索，通过解决实际教育教 学问题，有效地改进工作和教学，使小课题研究形成为我校 的教科研鲜明特色，使小课题研究成为促进教

23、师专业成长的 重要途径。 本学期每个备课组都要有自己的小课题研究活 动，其中语文数学教研组还要至少交一份小课题研究的实施 方案和研究成果，将在校报绿苑西小上刊出。 二是荆州市 立项课题绿色教育理论与实践的研究课题研究组要围绕 研究计划进一步开展扎实有效的研究工作，尤其是在课例研 究（郑丹燕老师负责 ） ，学校文化建设研究 （ 肖忠勇老师负 责） ，绿色研训研究 （汪泽为老师负责 ） 、班级管理研究 （孙江 波老师负责 ） 四个方面做出成绩。三是要把课堂教学作为实 施“草根式” 小课题研究的主渠道， 积极开展以上课、 说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教 学的基本策略 ;

24、逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到 课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学 中去用”的研究文化。引导教师研教结合，在实践中反思， 在反思中提高。为此，本学年一共安排 7 轮课堂教学研究活 动，一是“良好的开端等于成功的一半” 骨干教师教学观摩课，在秋季第一周完成，由梅小琼、刘萍、毛兴无三位 老师执教 ; 二是“我们一起成长”农村骨干教师教学大展示， 在 10 月份完成 ; 三是“寻找课堂的生命之绿“绿色教学课例 研究课，在 11 月份完成，由 执教; 四是“为年轻喝彩”年 轻教师教学成长记录课，在 12 月份完成。五是“向春天迈 进”骨干教师教学观摩课活动，在14年春季第一周

25、完成 ; 六是 “培养绿色少年，建好绿色班级”班队活动专题研究课， 在 14 年春季 3 月份完成。七是“走进课堂，共同精彩”中 青年教师教学风采展示课，在 14 年春季 4、5 月份完成。、开展校本听课评课的研究。为切实提高教研活动质量 和效益，我校启动听课、评课的研究工作。这一研究工作， 由教研组和包组行政人员认真思考，提出符合本组实情和特 点的听课评课改革实施指导意见。学校将在 9 月份专题讨论 形成学校的集中指导意见。（ 三） 、更具前瞻，更具活力，更具作为抓好学校特色教 学，为学生的素质大计和终身发展奠基。1 、本学期我们将按计划大力推进“三进” （ 进一步抓好 写字教学，进一步抓好

26、学生课外阅读教学，进一步抓好综合 实践活动教学 ） 工程，不仅要做到做好，更要努力探索自己 的特色。写字教学要一如既往坚持校级的统一管理，更要在教学 研究上下功夫，不能是写字教学变成学生的盲目练习，循旧 练习。全校上下要形成共识，那就是写字教学教师的示范指 导很重要， 教师的严格要求很重要， 教师的教学情感很重要。 为了切实加强写字教学，检测写字教学成果，学校将完成两 个方面的工作，一是不定期视频或者图片拍摄教学常态，二 是在 12 月底举行“迎新年，秀才艺”书法大赛。活动由教 务处和语文组负责。课外阅读教学要在上学期已经完成的工作基础上，进一 步以班级为单位，以班主任和语文老师以及图书管理教

27、师为 责任共同体，搞好班级课外阅读工作。学校已经发布了学生 阅读书目，推荐家长购买。在班级图书柜没有建成（ 力争 14年暑假班级图书柜装备到位 ） 的情况下，各班想办法建立班 级图书角，让学生带书装备本班的图书角。学校将在 10 月 中旬对班级图书角建设进行检查和情况通报。班主任和语文 老师要号召学生早晨到校后，可以进行课外阅读，语文老师 要在教学中营造氛围，带动学生的课外阅读。综合实践活动课程教学，学校的投入还是比较大的。我 们要在课堂教学上下真功夫，要切实改善学生的学习方式， 培养学生在实践中学习的意识和能力。、从本学年开始，每学年举办相关文化节活动，积极营 造学校教育文化环境，形成西小独

28、具魅力的教育教学文化品 牌。14 年春季，将举办数学文化节。由数学教研组具体负责 实施。（ 四） 、搭平台，建窗口，展示学校教科成果，促进教科 成果转化。1 、继续完善学校教师博客群建设，进一步加大宣传力 度。学校博客群建设，立足标准高、容量大、更新快、有特 色，争取办成区内知名的精品博客群，切实为教师搭建交流 经验，沟通思想，互通信息的平台，为我校的对外宣传和交 流畅通一条便捷的通道。、继续组织教师积极参加各级各类的征文、论文比赛， 及时将各级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。把 好质量关，推荐至各级教科研部门，力争做到参赛面广，获 奖层次、获奖率高。、继续办好绿苑西小校报 （ 第四、

29、五期 ） 。第四期校 报设计基本如下，一版：魅力西小，主要宣传、介绍学校教 育工作，由肖忠勇老师负责 ; 二版：小小的我可爱的我，主 要刊载三、四年级学生介绍自我的文章，由李妮老师负责完 成。三版：一封没有寄出的信，主要刊载五六年级学生写给 某人的书信， 由杨琴老师负责。 四版： 做一个幸福的西小人 由孙江波老师负责。第五期的具体安排明春另文安排。、尝试进行西小教师主题论坛活动。本学年教师论坛主 题为：我这样思考和践行学校绿色教育理念。由六个年级组 选派一名教师参加主讲。一、指导思想 认真贯彻落实十七大精神，以市教研室工作要点为依 据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教 育创新为

30、主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教 育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教 研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争 教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教 学研究工作开创一个新的局面。二、主要任务和措施1 、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实 施。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专 业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学 习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、 学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新 教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本 的教学模式，建立以“尊重

31、、民主、平等、合作”为特点的 新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教 师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和 先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学 研究的前瞻性。、抓好教学常规管理，保证教学质量。教学常规是教学 的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。 本学期要认真学习教学常规细则 ，借市视导评估的契机， 规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动 课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教 学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一 是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小 型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、 地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道 题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制