《漫游语文世界》教学设计

1、漫游语文世界教学设计【教材分析】漫游语文世界是人教版语文七年级上册第二单元“综合性学习”的内容。从教材的编写意图看， 是要让学生通过这次学习活动， 充分认识语文与生活的密切联系，主动开发利用现实生活中的诸多的语文学习资源。同时了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。【学情分析】七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。【教学目标】（一）知识与能力目标：让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。（二）过程与方法目标：引导学生搜集整理资料， 交流和运用信息， 培养学生口语交际

2、能力和综合实践能力。（三）情感、态度与价值观目标：激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。【教学重点、难点】1、相关语文资料的收集、分析。2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。【课型】综合实践探究。【教学方法】自主、合作、探究。【课时安排】一课时。【教具】多媒体1【教学过程】一、导入：同学们，生活有多广阔，语文就有多广阔。可以说，生活就等于语文。这节课，就让我们展开理想的翅膀在语文生活的广阔天地里自由翱翔吧！二、展示课题：漫游语文世界学生课下准备：走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类

3、。全班分为六个小组，搜集有关下列内容的材料：1、广告语、店名举例（搜集、分类、评价）2、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正）3、情景交际（搜集、分类）【学生活动：（1）课下收集、整理、准备。(2) 课内展示】三、明确学习内容：本节课主要通过三个模块的学习来进行相关语文知识的学习，这三个模块分别是：1、广告标语 : 广告、广告词特点、标语、形形色色的商店名称；2、智识错别字：中国特色的错别字举例、电视剧中的错别字举例；3、情景交际：即兴的发言稿、演讲词、祝贺语等。四、展示学习目标：（一）充分认识语文与生活的密切联系，主动开发利用现实生活中的诸多的语文学习资

4、源。同时了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。（二）通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。（三）通过写作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语言运用的独特感受和真切体验。五、学生展示五个板块内容学习（课内完成）全班同学分成六个小组，各组确立小组长一名，分工明确，具体到个人。将负责板块制作成 PPT，课内展示，每小组限时5 分钟。后面 10 分钟评议，总结。2六、小结：同学们，这节课我们通过三个板块的学习，漫游了一次语文世界，可以说，生活处处有语文，生活有多广阔，语文世界就有多广阔。我们要充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养学习语文的兴趣，培养合作意识和创新精神，从而提高我们的语文素养，并养成规范使用祖国语