2020年初中物理八年级上期第二章《声现象》测试卷

1、第二章声现象测试卷一、单选题(共15小题) 1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）a 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大b 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小c 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度d 声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大2.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（ ）9 / 9a 鼓声是由鼓面振动产生的b 烛火舞动说明声音可以传递能量c 鼓面振动产生的是超声波d 周围同学听到的鼓声是由空气传来

2、的3.在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为（ ）a 回声被学生挡住了b 根本就没有回声c 回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1sd 声音分散传出去，回声太小，听不出4.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音这个实验肯定能说明（ ）a 空气能传播声音b 台面上的笔能传播声音c 台面上的书本能传播声音d 木板桌面能传播声音5.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探索（ ）a 发声的物体在振动b 声音能通过固体传播c 真空不能传播声音d 声音传播是否需要时间6.下列措施不能够减弱噪声的是（

3、 ）a 摩托车上安装消声器b 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔c 高架道路两侧安装透明板墙d 街头设置噪声监测仪7.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（ ）a 鼓声是由鼓面振动产生的b 烛火舞动说明声音可以传递能量c 鼓面振动产生的是超声波d 周围同学听到的鼓声是由空气传来的8.对“0db”的理解，正确的是（ ）a 0db说明物体不振动b 0db是人耳刚刚能听到的声音c 0db说明频率低于20hzd 0db说明频率高于20000hz9.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震

4、得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（ ）a “吼”声属于超声波b “吼”声传递了能量c “吼”声属于噪声d 85分贝说明“吼”声响度大10.中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声，自觉把音响的音量调小，这种控制噪声的途径（ ）a 在声源处b 在传播过程中c 在人耳处d 在声源和人耳处11.人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在这个范围内能听到声音的条件是（）a 只要有发声器声源就可以b 必须具有声源和空气c 必须有声源和声音的传播物质d 只要有发声物和传播物质，人在任何位置都可以听到声音12.如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上

5、下拉动时，是在改变声音的（ ）a 音调b 响度c 音色d 振幅13.笛子是 年轻人喜爱的一种民族乐器它的发声原理是（ ）a 空气柱振动b 嘴唇振动c 手指振动d 笛子外壳振动14.下列属于声波能传递信息的是（ ）a 医生利用超声波给病人治疗肾结石b 利用超声波清洗精细机械c 医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况d 如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度15.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（ ）a 声音是由物体振动产生的b 声音必须通过介

6、质才能传播c 声音在玻璃罩中发生了反射d 声波在传播过程中能量逐渐减少二、填空题(共3小题) 16.如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是 _ 当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华 _ （填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为 _ 17.人的发声频率范围为85hz1100hz，人的听觉频率范围为20hz20000hz若一只昆虫每分钟拍翅600次，我们_(“能”或“不能”)听见昆虫拍翅的声音我们把低于20hz的声音叫做_18.在图中，小丽与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 _ （2）相距

7、同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些这一实验现象表明： _ （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 _ （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 _ （选（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声理由是： _ 三、实验题(共3小题) 19.吹气球的时候一不小心会把气球吹破，这时会听到很响的“啪”的一声，对于产生很响的“啪”声的原因，小华有以下的猜想：猜想a:这是由于气球被吹破时引起空气急剧振动而发出的声音.猜想b:这是由于橡胶这种材料破裂时发出的声音.（1）你支持_ (猜想a

8、/猜想b).（2）试设计一个实验方案，来验证你的猜想.20.看图说理：（1）观察图甲得出的结论是：_；（2）观察图乙得出的结论是：_.如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善.（3）_；（4）_.21.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：弦乐器的音调跟弦的长短

9、有关；弦乐器的音调跟弦的松紧有关；弦乐器的音调跟弦的粗细有关为了研究猜想是否正确，小李等同学进行了如下实验：如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用a、b两个三角形柱状小木块将弦支起用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音然后在其他条件不变的情况下，改变a、b间的距离进行了多次实验，发现a、b间的距离越长，音调越低小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越_（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变a、b之间的距离，所运用

10、的一种研究方法是_（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？_（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想 的实验（写出实验的方法）答案解析1.【答案】c【解析】a、空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；b、空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；c、声音在固体（金属）中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，符合题意；d、铁的密度小于铜的密度，而声音在铁中的传播速度大于在铜中的传播速度，不符合题意；2.【答案】c【解析】当同学敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量

11、，使蜡烛火焰跳动听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听频范围内，不是超声或次声3.【答案】c【解析】声音传播过程中，碰到障碍物会被反射回来，教师周围四壁同样会反射声音，人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s但是由于距离比较短，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1s，人耳无法分辨原声和回声4.【答案】d【解析】声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果比气体好声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；而当耳朵贴近桌面时，声音通过桌面传入耳朵，效果好便能听到声音5.【答案】a【解析】因为发声的音叉振动无法用眼睛直接看到，可以把正在发声的

12、音叉触及面颊有震感，判断发声的音叉在振动6.【答案】d【解析】a，摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，不符合题意；b，佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声故不符合要求c，道路两旁建起透明板墙，是在噪声的传播过程中减弱噪声不符合题意d，设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施符合题意7.【答案】c【解析】当魔术师敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听频范围内，不是超声或次声8.【答案】b【解析】声音的强弱等级用分贝来表示符号是db，0db是人们刚能听到的最微弱的声音9.【答案】a【解析】a，“

13、吼”声不属于超声波，因为超声波人耳听不到，故a错误，符合题意；b，“吼”声使旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，说明声音传递了能量，故b正确，不符合题意；c，“吼”声影响了同学们的学习，属于噪声，故c正确，不符合题意；d，85分贝说明“吼”声响度大，故d正确，不符合题意10.【答案】a【解析】把音响的音量调小是在声源处减弱噪声11.【答案】c【解析】声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动 a、有声源能产生声音，但如果没有介质，声音就无法传播到人的耳朵，人就无法听到声音，所以选项a错误； b、声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，不一定非得是空气，所以选项b

14、错误；c、声源产生声音，介质传播声音，它们是人听到声音的必要条件，所以选项c正确；d、人听到声音的条件其实除了必须要有声源、介质、良好的听觉器官以外，还必须要有足够的响度若人离声源很远，即使声源振动产生声音，人也无法听到声音故选 c人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度12.【答案】a【解析】吹哨子时，是哨子内的空气柱振动发声把用筷子制成的杆上下拉动时，改变了哨子内的空气柱质量和体积，改变了空气柱的振动频率，改变了哨子的音调13.【答案】a【解析】笛子是靠空气柱的振动发出声音的14.【答案】c【解析】a，医生利用超声波给病人治疗肾结

15、石，说明声可以传递能量，故a错误；b，工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件，说明声传递能量，故b错误；c，医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况，说明声可以传递信息，故c正确；d，声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度，说明声传递能量，故d错误15.【答案】b【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的当把空气全部抽空后听不到声音.说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播16.【答案】音叉振动幅度较小；不能；振动停止，发声停止【

16、解析】音叉发声时振幅很小，无法直接观察到音叉的振动 ，所以利用转换法，通过触及面颊的方法感觉发声体的振动捂住音叉后，振动停止，发声停止，小华将不能听到音叉发出的声音17.【答案】不能；次声波【解析】人的听觉频率的范围是20hz20000hz，一只昆虫每分钟拍翅600次，即每秒拍翅10次，即振动的频率是10hz，不在人的听觉范围之内，因此听不见；把低于20hz的声音叫次声波18.【答案】（1）固体可以传声；（2）金属丝的传声性能比棉线好；（3）振动停止，发声停止；（4）不能，细棉线没有拉直不能振动，从而不能传播声音【解析】（1）双方能够通过细棉听到声音，说明声音可以通过细棉线传播即固体可以传播声

17、音；（2）因为距离相距同样远，且说话声音响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音更大，说明了金属丝的传声性能比棉线的好；（3）细线被捏住，就停止了振动，所以发声停止，声音无法从棉线传到另一端去，对方听不到声音；（4）如果棉线没有被拉直，由于线是松的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音19.【答案】气球被吹破时发出的“啪”的声音是由空气急剧振动而发出的声音.实验方案：先将一个气球吹破，并仔细听吹破时的声音；然后用剪刀在这个破气球上剪下一小块橡皮，用力拉断橡皮，再听此时的声音，第二次产生的声音比第一次产生的声音小的多，所以气球吹破时应该是空气剧烈振动产生的声音【解

18、析】气球被吹破时发出的“啪”的声音是由空气急剧振动而发出的声音.实验方案：先将一个气球吹破，并仔细听吹破时的声音；然后用剪刀在这个破气球上剪下一小块橡皮，用力拉断橡皮，再听此时的声音，第二次产生的声音比第一次产生的声音小的多，所以气球吹破时应该是空气剧烈振动产生的声音20.【答案】（1）人在鱼缸旁边拍手，水中鱼就吓跑，即说明液体可以传递声音；（2）人耳朵贴在桌子上，若轻拍桌子，人能听到桌子的敲击声，即说明了固体可以传递声音；（3）若想判断甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；应让鱼只听到声音而看不到物体或人的拍手，故可以把一部手机放在桌子上，用另一部手机拨打桌上的手机，当手机响时，观察鱼会不会吓跑即可（4）若想判断乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳还是通过桌子传入人耳，我们在进行乙图实验时，只需将另一只耳朵堵上即可【解析】（1）人在鱼缸旁边拍手，水中鱼就吓跑，即说明液体可以传递声音；（2）人耳朵贴在桌子上，若轻拍桌子，人能听到桌子的敲击声，即说明了固体可以传递声音；（3）若想判断甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；应让鱼只听到声音而看不到物体或人的拍手，故可以把一部手机放在桌子上，用另一部手机拨打桌上的手机，当手机响时，观察鱼会不会吓跑即可（4）若想判断乙图敲桌面的声音是通过空