重视高中英语单词记忆教学提高学生语言才能

1、重视高中英语单词记忆教学提高学生语言才能特征码标签:特征码重视高中英语单词记忆教学提高学生语言才能江苏邳州冯劲一、 高中英语单词学习的重要性众所周知，英语考试成绩的高低主要取决于英语词汇量的积累，英语单词就像中国汉字一样，都是本国的阅读基础，了解它的人把它当作开启知识源泉的钥匙，不了解它的人把它当作阻碍前进的壁垒。英语是一门学科，更是一种工具，而这种工具的最初价值体现在考试成绩中，我们可以很容易地想象到，一张摆在眼前的英语考试卷，密密麻麻的单词组成了一篇篇阅读理解，如果我们认识单词，知道它的意思、词性及用法，就会很轻松地读懂每一段文字，答题也就很容易了。如果我们不认识单词，没有准确掌握单词的词

2、性、词根、用法等，将很难对它们作出判断，更是无法下笔做出答案。很显然，英语单词的学习及记忆是我们考试成绩的筹码，在我们的课堂教学中，我们曾无数次地向学生们强调英语单词学习的重要性，也不断传授着各种各样适合大家背单词的方法，因为英语学科学习的基础是单词，单词是决定他们未来学习英语成败的关键。二、高中英语单词记忆的技巧高中英语单词的记忆方法中，大思记忆法是最普遍易懂的，它包括两个基本点：（1）普遍的大脑都具有优秀记忆力所必需的所有条件。无论你是否相信，世界上没有记忆力差的人，每个人都拥有着记忆所必备的所有条件，只是有的人会记忆，有的人不会记忆，有的人对自己足够自信，有的人还没有将记忆的潜能挖掘出来

3、；（2）效果比道理更重要。我们在教学生记忆单词的过程中，更应该注重效果，道理固然重要，但是当他们在记忆一些内容效果不明显的时候，要让他们好好反省自己所用的记忆方法。如现在很多学生都没有好的记忆技巧，明明自己的方法没有效果，但还是日复一日地重复着自己的模式。三条路线：（1）密码路线。我们可以用自己的方式给单词编辑密码，用自己感兴趣的方式记忆单词；（2）三点路线。它主要针对的是记忆*或篇幅较多的内容，为了增强记忆效果，我们要分三步走：寻找关键点，整合关键点，对照关键点；（3）竞技路线。我们可以经常举办一些英语单词记忆力竞技比赛活动，促进学生们对单词的记忆。四种能力：（1）集中注意力。集中注意力是一

4、切记忆的基础，如果注意力不能集中，就根本无法记住任何单词，从某种角度来说，所有的记忆技巧都有注意力的作用，所有的集中注意力的方法都是好的记忆方法。（2）观察力。对于英语单词我们要有敏锐的观察力与辨别力，我们要试着将单词的型通过观察记忆在大脑中，而不是将单词的拼写顺序简单地记下来；（3）想象力。单词记忆法中，想象力是关键，学生可以根据自己的喜好将每个单词的记忆想象成简单易懂的谐音，也就是谐音记忆法。（4）创造力。创造力是学生猜想词汇的关键，在阅读*的时候，学生会经常遇到生词，对于这些生词，我们要让学生展开创造力，通过所学过的词根、词义等对其进行创造重组，并猜想其含义。三、 高中英语单词记忆的实战

5、训练分析通过以上对高中英语单词学习的重要性和技巧分析，我们对英语单词的学习与记忆应该有了一个完整的认识。以下是高中英语单词记忆的实战训练案例（见下表）：（1）每次进行记忆训练时，身边一定要有秒表，严格记录时间。（2）每次记忆10分钟后，请翻到复习页对自己的记忆效果进行测试，如果能说出单词意思就算过关，倘若不能，请在第一个小方框里画上“”，同时对这部分单词再进行记忆。（3）从开始记忆到30分钟后，请再次翻到复习页，对刚才所记忆的所有单词的记忆效果进行第二次测试，如果能讲出单词意思就算过关，倘若不能，请在第二个小方框里画上“”，同时对这部分单词重新进行记忆。（4）继续重复以上操作1天后，3天后、7天后、14天后。通过以