《猴子种果树》课文原文

1、猴子种果树课文原文猴子种果树猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢 ?有句农谚， ‘ 梨五杏四 ’ 。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗 ?” 猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢?有句农谚， ‘ 杏三桃四 ’ 。杏树四年才结果，你能等得及吗?”猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对

2、猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢?有句农谚 ‘ 桃三樱二’ 。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗?”猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有载活。就这样，这只猴子什么树也没种成。猴子种果树教学设计教学目标：1、通过有感情地朗读课文，课本剧的表演，故事的续编理解课文内容， 训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。2 、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。教学重点：正确理解课文内容，编排童话剧。教学难点： 表演中的细节部分，如语

3、气、表情、动作等。教具准备： 1、猴子头饰一只、猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃的图片各一张。3、多媒体课件教学过程：一、导入情境导入：一只戴着头饰的小猴子扛着锄头出现了，老师问小猴子你不到树上去摘果子要去那儿呀!( 我要种果树去了，再见 ) 孩子们调皮的小猴子要种果树，我们一起去看一看小猴子怎样种果树的?结果怎么样 ?我们一起来学习22课猴子种果树( 贴猴子板书课题)二、新课1、可爱的小猴子为什么想到要种果树，原来夏天到了果园里的水果很多，小猴子看到别人吃果子眼馋，我们到果园里去看一看 ( 放果树情境图片)2、小猴子要种一棵什么果树呢?( 我们亲自去瞧一瞧，请孩子们用自己耳朵仔细倾听录音，老师有要求注

4、意体会录音中每种鸟与猴子对话的语气)3、孩子们读课文还要有所收获帮老师解决一个问题( 猴子种了哪些果树?结果怎样 ?知道请举起右手告诉老师) 都知道，大家一起说：( 老师板书：梨树、杏树、桃树、樱桃树- 没种成。出示幻灯片 )4、孩子们你们的表现真棒，老师要奖励你们看猴子种果树的动画片 ( 放动画 )5、从课文和动画中我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。说明这只猴子有什么小毛病( 没耐心 )6、猴子为什么要这样做呢?它都听了谁的话而不断改种果树的 ?( 贴乌鸦、喜鹊、杜鹃画)7、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜欢鸟的叫声吗 ?我们的教室里来

5、了许多可爱的鸟儿。这三只鸟是怎么对猴子说的呢?你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。8、请喜欢乌鸦的同学起立模仿乌鸦的语气对猴子说话，其它的同学模仿猴子的语气说话。9、请喜欢喜鹊的同学起立模仿喜鹊的语气对猴子说话，其它的同学模仿猴子的语气说话。10、请喜欢杜鹃的同学起立模仿杜鹃的语气对猴子说话，其它的同学模仿猴子的语气跟杜鹃对话。读得太动听了11、从动画和猴子与鸟儿的对话中，你对故事中的猴子有什么评价 ?( 没耐心、没主见) 说得一点不错。12、小组合作学习：读了这个故事，孩子们肯定有自己感受和收获，老师交给大家一个小小的任务，请你们把这个故事编成童话剧， ( 一个演猴哥， 一个演乌鸦、 一个演喜鹊、

6、一个演杜鹃另外两个读旁白，不管担任什么角色你都是重要的一员，演好自己的角色，看哪个小组合作得最好、演得最好 )( 在黑板的一角画上小组评比栏，做得好的小组奖励智慧果 )14、你们的表演太优秀了，老师奖励你们看骑驴的动画片 ( 在第 10 张幻灯片后链接动画 ) 看看故事中的人跟猴子有哪点相似之处 ?15、小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢 ?( 把表演猴子的同学请上台 ?)16、朋友们的建议很宝贵，猴哥记住了吗 ?( 小猴子低下了头 )17、寓理与生活： “如果你是猴子，你会怎么做呢 ?” 同学们说：“我不会随便听信别人的话，会耐心地等下去。”“我会打听好哪种果树又好种结果子又快，然后再去种树。不会象猴子这样拿不定主意。”“如果我是猴子，那我就不把已 成活的 拔掉，而是再种上杏 、 桃 什么的， 我就能吃上好多种果子了。”18、 后延伸：又是一年的春季到了，大家想像一下， 只