教室里的掌声

1、教室里的掌声特征码标签:特征码王老师今天刻意地打扮了一下，平时的淡妆今天稍微浓了一些，她最喜欢的那套西装也仔仔细细地熨了一遍。因为一个现场教学观摩课要在她班里进行，而且听课的不仅有外校教师，还有市里的教育专家和教育行政部门的负责人。“丁零零”随着铃声，王老师快步走上讲台。“同学们好！”“老师好！”由于一下子来了那么多人听课，教室里比平时安静了许多，教学双方也很快进入了角色。“同学们，现在我们来学习肺字。肺的左右结构是，左边一个月字，右边一个市字。张雯同学，请你说说为什么肺用月字旁？”“因为肺是我们人体上的一个器官，月字旁除了表示月亮外，它还有一个意思就是表示肉，表示人的身体上的一个部分，由肉字

2、演变而来，所以用月字旁。”“好，你回答得很好！请坐下！那么右边的市字”“砰！”王老师迅速扫视了一下教室，这声音是李小刚举手时，为了引起大家的注意，才故意发出的肘部与桌面的撞击声。一看是李小刚，王老师不由心头一惊。因为李小刚平时上课总爱提一些古怪的问题，常引得同学们哈哈大笑。一次，徐老师上社会课时，问同学们我国现在有多少人口，同学们回答说有亿，他大声说不对。老师说为什么不对，他说应该是亿零个。问他为什么？他说今天中午邻居刘阿姨刚刚生了个小弟弟，弄得徐老师又好气又想笑。“这个调皮鬼，今天又要出什么洋相？”王老师心里直打鼓：“他要是再来个亿零个，这节课可就让他给搅了。”“李小刚，你有什么问题？”李小

3、刚站了起来：“王老师，肺字右边不是市字，而是一竖。”“是一竖？”“嗯我是说右边不是一点一竖，应该是一竖。”李小刚还是没有说清楚，而王老师却听明白了李小刚的意思。于是，她拿起书仔细端详起来：嗯，这右边还真是一“竖”，是“巿”不是“市”。这时，下面也开始小声争论起来，声音虽小，却也听得清楚。有的说是“一点一竖”，只是“点”写得有点直，有的说是一“竖”，有的说看不清楚。王老师感到头皮发紧、鼻尖冒汗，一丝潮红掠过脸上。但多年的教学经验，旋即使她镇静下来。“同学们，我听到大家的议论，现在有两种不同的意见，那么到底是点还是竖？也就是”王老师转身在黑板上写了大大的一个“市”字和一个“巿”字。“同学们，这个巿

4、字读，我国宋朝有个大书画家叫米芾，米芾的芾字，草字头的下面就是这个字，它和市很相近，区别就在于一个是一点一竖，一个是一竖，不细心就很难区分开来，往往以为是一个字。那么我们怎样来确认肺字右边是一点一竖还是一竖，也就是说，是市还是巿呢？”“。”同学们齐声说。“对！。可是有的同学说看不清，那又怎么办呢？谁来想个好办法？”“王老师，用数笔画的方法查。市是画，巿是画。如果在月字旁画里查到就是巿，如果在画里查到就是市。”赵前前同学回答说。“对，赵前前给我们想的这个办法真好。现在，大家就来。”“画！”“画！”“好，字典这个不说话的老师告诉我们肺右边是巿不是市。同学们，肺这个字是我教错了，现在我郑重地纠正：肺

5、字的右边是巿。我感谢李小刚同学能大胆地指出我教学中的差错，使大家避免了误解。如果不是李小刚同学，我可能还要继续错下去。李小刚同学平时发言总不爱举手，老是大声嚷，今天他发言先举手，老师同意后才提问题，说明李小刚的课堂纪律也有了进步。而且，他能发现老师的错误，说明他学习非常认真。今天，那么多的人来听课，李小刚敢于指出老师的错误是需要很大勇气的，精神是可嘉的。现在我提议大家为李小刚的进步、认真和勇气鼓掌，大家同意不同意？”“同意！”教室里四十多双小手发出了清脆的掌声。“王老师，呜呜呜”李小刚突然哭起来。“不要哭。”王老师走到李小刚身边，一边说一边掏出纸巾为李小刚擦去眼角的泪花，“今天你做得很好，应该高兴才对。”李小刚带着抽泣的声音说：“我是高兴的哭。今天老师让全班同学为我鼓掌，给我这么大的鼓励，我一辈子也忘不了，请王老师相信，我一定会改正自己的缺点，做一个真正爱学习的好学生。今天你为我鼓掌，可我觉得，应该得到掌声的是你，是关心我