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文档简介

1、马的世界综合性学习活动方案教学目标1通过“马的世界”的活动展开，进步理解马与人类的亲密关系，激发和培养善待动物、关爱生命的情感。2探寻“马的世界”，了解马的相关知识，拓宽文化视野，提升人文素养。3培养多角度研究问题的意识，学习一般课题研究的方法，提升课题研究的水平。4在活动中培养口语交际和写作的水平。教学重难点重点：组织指导学生以活动小组为单位，选择课题有侧重地实行研究或展开活动，培养学生开阔文化视野和分析综合的水平。难点：指导学生在活动中积累资料，深入思考，最后写作成文。活动时间：一周，安排23课时。教学准备教师：1设计方案一份。2收集好相关“马”的文学艺术作品。3提前一周布置，提供课题研究

2、方案，作必要的动员和说明。指导学生分成六个活动小组，选出负责人，并明确每个小组的研究专题。4向学生提供专题活动设计建议学生：预习“马的世界”。要求：(1)通览内容，提出问题，做好阅读笔记。(2)根据课题研究方案和教师的专题活动建议，设计制定自己小组的活动方案(计划)。(3)尽可能多地收集相关资料，小组间交流，做到资料共享。教学过程一、组织指导。二、展开活动1见字见马汉语汉字中的马。(1)组长汇报“汉语汉字中的马”的研究成果。展示“马”字书法；展示以马为偏旁的字2、成语接龙可接龙“马”字成语；关于 “马”的俗语、谚语（包括英文谚语）(用多种形式，理解了解“马”字的演变特点，了解马与古代人民日常生

3、活和军事活动的密切关系，并借此介绍几种工具书及其用法，培养学生勤用工具书的意识和习惯。)3悠悠马史历史传说中的马。(1) 用故事会的形式讲述马的历史传说。讲故事；演小品。 (讲故事，能让学生在搜集整理资料的基础上，展开联想和想像，使历史资料活起来。)4马的艺术艺术作品中的马。(1)学生们拿着搜集到的艺术作品向同学展示（也可包括歌曲）。(2)选择两个优秀作品，作重点介绍。（3）也可展示自己的创作并介绍。(灵巧的双手，再现了马的英姿，马在我们手中生辉。通过活动，提升学生的艺术鉴赏素养和创造水平。)5说马赞马文学作品中的马。(1)组长领导级组员展示文学作品中的马的诗文。 (2) 组织诗文朗诵，主题是关爱动物、和睦共处。要求用普通话准确流畅地朗诵，要投人情感。(通过活动，引导学生投入情感，初步培养学生文学和艺术的鉴赏水平和表现水平，并体现学生的爱好和特长。)6、与马共舞今天的马马在今天的现实社会中的功用与地位。7、手抄小报展览（1）各组展示自己结合汇报内容制作的手抄小报。 (2) 小组互评，推荐优秀作品，全班交流赏析。(手抄小报是活动的小结，也是学习成果的一种表现方式。)三、活动小结马和人类同生死、共荣辱,经历了几千年的风风雨雨,成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中,尽管马的作用越来越小,但

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