第一单元 步入化学殿堂 复习课

1、 学校- 班级- 小组- 姓名- 小组评价- 教师评价- 第一单元 步入化学殿堂 复习课【学习目标】 1.掌握化学变化和物理变化的基本特征，能区分物理变化和化学变化； 2. 学会药品的取用、加热、等基本实验操作技能； 3.初步理解科学探究的意义和基本过程，学会使用观察、实验等方法获取信息。【学习重难点】重点：区分物理变化和化学变化；药品的取用、加热、等基本实验操作。 科学探究的基本环节 难点：科学探究的基本过程，给试管里的物质加热时试管破裂原因分析【学法指导】讨论交流、比较分析、归纳总结【自主学习】 【知识梳理】 1、神奇的化学变化物理变化化学变化定义伴随的现象本质区别判断依据二者联系在化学变

2、化过程中，同时发生物理变化举例 2、物质构成的奥秘 构成物质的基本微粒有 等 ，如水由 构成，铁由 构成。 3、对科学探究的基本环节 科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学实验是实行科学探究的重要途径。科学探究的基本环节包括 、 、 、 、 、 。 【合作探究】（20分钟）化学实验基本技能训练一 1.药品的使用原则“三不”原则：不能 不能 去闻药品的气味；不能 。 节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取 用：液体取 mL，固体只需 。 剩余的药品处理原则：实验剩余的药品不能 ，要放在 。 2药品的取用(1)固体药品的取用 块状：用 夹取，放入平放的 ，再将

3、容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。粉末：先使试管 ，把盛有药品的 （或纸槽）送入试管底部。(2)液体药品的取用 较多量：倾倒法，瓶塞 ，标签 ，瓶口与容器口紧挨。较少量：用 滴加，注意要“垂直悬空”。3.物质的加热酒精灯的使用 酒精灯的火焰分为 、 和 三部分， 温度最高，给物质加热，应用 加热。 灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的 ；点燃时应用 ，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾； 熄灭时必须用 盖灭，不可用 吹灭。能够直接加热的仪器： ，能够加热但必须垫上石棉网的仪器： 。 固体的加热 试管口要 ，防止 ，引起试管炸

4、裂；液体的加热 加热前，先把玻璃容器外壁的水 ，以免炸裂试管； 试管内液体的体积不超过试管容积的 ；4气密性检查：步骤：连好仪器。将导管一端插入 中。用 紧握容器外壁。判断：若有 产生，或松手后在导气管末端形成 ，则说明不漏气。系统总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 还有什么疑问？【当堂测试】（8分钟）1、能用物理变化解释的现象是（ ）A.水壶烧水出现水垢 B.牛奶变酸 C.寒冷冬季室内窗户玻璃出现水雾 D.铁钉生锈2、下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是 ( ) A.花香四溢 B.百炼成钢 C. 海市蜃楼 D.木已成舟3、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A产生耀眼的

5、白光 B.放出大量的热 C生成白色固体 D.镁带消失4、用元素、分子、原子填空： 从宏观上讲，水是由氢 和氧 组成的，从微观上说，水是由大量的水 聚集而成的。每个水 是由两个氢 和一个氧 构成的。5.下列实验操作示意图中，操作正确的是（） A. 点燃酒精灯 B.加快照固体 C.滴加液体 D.取用液体更上一层楼：6、小亮同学在化学课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（） A.提出假设 B.设计实验C.交流评价 D.作出结论7、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是( ) A.“新物质”就是自然界中不存在的物质B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C.“新物质”