2019六年级下册《鲁滨孙漂流记》导学案_第1页
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文档简介

1、六年级下册鲁滨孙漂流记导学案学习目标：1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2、了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重难点：1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。2、感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。3、在学习过程中培养学生自主探究、合作学习的能力。课时安排：一课时教学进程：第一课时一、设疑谈话、导出新课。请同学们思考一下

2、，一个人要活着最基本的条件是什么?如果一个人失去这个最基本的条件，还能生存下去吗?但是就有一个人在一个荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，第 1页却生活了二十几年，这节课，就让我们跟随鲁滨孙去体验一下那惊险的荒岛生涯，一同走进鲁滨孙漂流记。二、自读课文，完成任务。1. 我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。2. 交流这部小说的大意。三、自学课文，小组探究。1. 再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。2. 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象 ?3. 找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。三、深入探究1、鲁

3、宾孙在荒岛上遇到了哪些困难，都是怎样克服的?2、你喜欢鲁宾孙吗?请你用合适的词语来概括出他是个怎样的人 ?四、课后作业：如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么 ?五、板书设计：住搭简易的帐蓬第 2页吃打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食安全防御孤独救助“星期五”勇敢坚毅机智勇敢乐观积极第 16 课鲁滨孙漂流记问题生成学习目标：1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2、了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。自主学习快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。小组探究。1. 再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。2. 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象 ?3. 找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情第 3页地读一读。4、你喜欢鲁宾孙吗?请你

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