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文档简介

1、长长的路教学设计方案课例名称长长的路科目美术教学对象四年级提供者者桑小学韦胜兴课时1课时一、教材内容分析本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化，让他们初步了解，学习基本的透视知识。当我们观察长长的道路两旁同样大小的物体时，就会发现距离我 们越近的物体显得越咼大，距离我们越远的物体显得越矮小，这种现象就是透视 现象。近大远小是透视法则中的基本规律。本课的教学，可根据学校所在地的环 境状况，充分利用地形，物貌，组织学生进行观察，或利用多媒体出示课题课件， 对道路两旁的房屋，建筑，电线杆或公路两旁的防护树木进行观察，并启发引导 学生注意各种物体所发生的透视变化， 如地面近宽远窄，树木或电线杆近

2、长远短， 天空和地面一样近宽远窄等。二、教学目标1、通过教学，近大远小能发现周围环境中的透视现象， 初步懂得透视的基本 原理和规律，提高描绘物象的能力，使绘画作品更真实近大远小，同时让学生在 色彩方面加深对三原色的认识。二、教学重点通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律， 将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。四、教学难点在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步 发展儿童的观察力、想象力和创造力。五、教学环境及资源准备教学环境是有多功能电教平台的教室；资源准备：范画、幻灯课件。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

3、导入课题出示幻灯片1,同学们， 你们碰到过这样的事情 吗？当你站在一条笔直的 公路上，有没有发现，近 处的大，远处越来越小了， 最后成了一个点。说一说看到画面 上的现象并思考 对问题自由发 言。目的是通过直观视 觉对景物的近大远 小现象有初步的认 识。探讨画面中的透视现象出示幻灯片2）你们能在 这些图中找出近大远小的 透视现象吗？谁能说说你 在日常生活中还见到过像 这样有近大远小透视现象 的实物？并作出小结：地 面-近宽远窄。建筑-近咼 远低。天空-近大远小。发 现透视规律-近大远小学生观察画面的 透视现象并小结 观察到的结果发 言。让学生轻松感受画 面，加深学习兴趣。教师按步骤作画用电脑操作现场分步示范，边画边讲解。并讲色彩知识跟着老师画突破重难点欣赏与评价选出学生作品学生对比后并自 由回答看到的问 题。使学生能用审美的眼光观察与欣赏画面教学流程图开始教师展示几幅近大远小作学生得到直观视觉感引出课t出示幻灯片1)看一看说一说出示幻灯片2)观察思考电脑操作现场分步示范，构图完后讲色学生跟着老师画关并着色学生作画教师巡回辅导I出示

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