五年级上册英语教案-Module7Unit1Thisdogcanhelphim外研社

1、Module 7 Unit 1 This dog can help him.Teaching contents:The dog can help him.来源 学。科。网 Z 。X。X。 KCan Fifi help the blind people?Teaching aims:1 知识目标 :A. 能在句子中正确使用单词： blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeB. 能在图片的提示下、 跟着录音在语句中正确朗读单词： blind, special , can, cant, help, show, people, wan

2、t, seeC.能在听录音的过程中从语句中辨别出单词： blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeD. 能抄写、选择或根据拼读规则补全单词：can, cant, help, see2 能力目标 :A 能听懂课文活动1 关于狗对人类的帮助的内容。B 会用 can 和 cant 表达做得到或做不到的事。C 能朗读 Unit1 活动 2 中的句子；能在短文的阅读中找出 can 和 cant 的相关信息。D 能用 can 和 cant 进行选词填空：Can Fifi help the blind people? Yes, he ca

3、n. / No, he cant.来源:3 情感目标 : 培养孩子们互相关心、互相帮助的情操。Main points:巩固 can 和 can t 的一般现在时： This dog can help him.Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he cant.Difficult points:能用英语谈论过去或现在所具备的能力.第 1页Teaching aids:Picture,cassette,tape,card,CAIPeriods: 3 periods.Teaching steps:Step 1:Warmmer:1 Cha

4、ntChant: Bob is an orange dog.Do the action and say: I can jump/ run2 GreetingT: Good morning, boys and girls. Today Miss Gu will introduce you a new friend, Tom.( 意 ： 通 韵律 、 做做等形式活 堂气氛，拉 教 与学生的距离，同 开 山的引出所学 。 )老 通 TPR 活 复 上 所学知 ， 本 的学 做好准 ，同 学生的学 趣。如老 做 作 ：“learn swim， but l cant swim very well. ”

5、之后，全班分 若干个小 ， 学生 做 作 描述。在 个活 中，老 要在教室里巡 ，注意听学 生“ can”和“。 ant ”两个 的 音是否正确。Step 2:Lead in.Learn to say blind, himself1)T: ( A student be a blind man) This is Tom. He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Can you guess “ blind ” what s meaning?Ss: RepeatT: 空2)Make some new sentences来

6、源学.+科+ 网Ss:He is blind. He cannot see. He cannot第 2页(say and do the action) jump/ run/ play football walk.3) Learn to say the sentence: He cannot walk well by himself.4) Chanthim, him, himself 只靠他自己by himself.5) To be a blind man and make some new sentences. He cannot run by himself.He cannot jump/

7、play by himself.6) Show a picture and describe the picture.He is blind. He cannot see. He cannot walk well by himself. Who can help him?Ss: The dog.T: Yes. This dog helps him.Step 3 Learn to say the words: deaf,herself1) do the action and say: He cannot do sth by himself. Ask a girl point and say: S

8、he cannot do sth by herself小精灵儿.童网 站 来源 :学+科 +网2) chant: her, her, herself 只靠她自己by herself. 空3）show a picture and learn: She is deaf. She cannot hear well by herself.Who can help her?Ss: This dog helps her.( 意 ：通 学生自己 写韵律歌增加学生的 ，同 培养学生自主学 的能力。 )Step 4 Learn to say: firemen, themselvesshow a picture

9、and ask: what are they?-firemenchantStep5 Play a mission game.Dogs can help people. So dogs are our good friends. Do you agree?第 3页今天， Miss Gu 受动物委员会所托，要招聘小狗代言人。如果你能说出狗对人类的一种帮助， 你就可以成为一周的形象代言人； 如果你能说出狗对人类的两种帮助，你就可以成为一个月的形象代言人； 如果你能说出狗对人类的三种或三种以上的帮助， 你就可以成为永久的形象代言人。 现在我们先来听听上一届的形象代言人是怎样介绍的。(设计意图：提出本堂

10、课的 任务，介绍狗对人类的帮助。分层次，让每个学生都有表 现的机会！同时多给出课外的资料，丰富学生的知识，让学优生可以更好的发展 )Step6 Learn the text.1) Listen to the tape-record2) Listen and say老师在播放录音前提出问题：“ Who can help me?请学生边听边找答案，同时用笔划出词和词组。听完后，请学生回答。接着听第二遍录音，请学生跟读，提醒学生注意“ can”和“ cant在句中的用法和发音。继续放第三遍录音，每句话后停顿，请学生跟读并根据上下文猜测每个生词和词组的意思。老师要注意纠正学生的发音。最后，把学生分成三人一组进行练习。在小组内，学生可以互相帮助，互相观察口型，纠正发音。练完后请几个小组为全班展示，可以齐读课文，也可以分角色朗读。老师进行总结和奖励。3) Practice in pairs让学生两人一组模仿例句练习。 在学生熟悉图片后， 请他们分组进行接力比赛：前一个学生说句子，后一