初中信息技术《自制信封》教学设计_第1页
初中信息技术《自制信封》教学设计_第2页
初中信息技术《自制信封》教学设计_第3页
初中信息技术《自制信封》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、初中信息技术自制信封教学设计特征码标签:特征码教学目标： 1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。 2、复习巩固基本操作：选定、复制、粘贴、文本框。教学重点：自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。教学难点：选定、组合、shift键的组合使用。课前准备：1、利用软件authorware和word制作“信封浏览”课件。2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。（演示及模型）3、设计小练习，用以学生课堂或课后巩固。教学时间：45分钟教学过程：一、利用多媒体手段导入新课：1、播放“信封浏览”课件，引导学生较快进行主题；2、 出示设计的特大“武进区遥观中学”信封；分析：创设情境，

2、吸引学生进入到教学情境中去，让学生观察，让学生思索，使学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。二、课前准备：1、师：引导学生观察与思考，把信封的制作分割几块？（信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名）2、利用shift键的组合使用，画正方形、直线、正圆；3、复制、粘贴的不同操作；4、学生动手操作。三、 教师引导，学生自主探究：1、制作信封背景（或底纹）；a、画矩形框；b、填充适当“纹理”；c、设置无线条颜色。（学生动手操作：（2分钟）2、制作邮政编码方格；a、利用shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰；b、选定，复制、粘贴、移动，完成左上方的邮政编

3、码方格制；（学生操作，并自主探究右下方邮政编码方格的制作）师：（设问）有没有其它的方法完成操作？学生回答与教师演示归纳；3、制作贴邮票方框（左虚右实）；先让学生自主探究，后教师演示，再让学生操作完成；4、填充图片或插入图片；先让学生自主探究（12分钟）教师操作演示：（填充图片或插入图片一种）（1）填充分图片效果：a、画出一图形（椭圆或其他自选图形）；b、填充图片效果。（2）插入图片效果：a、插入文本框；b、插入图片（来自文件、剪贴画或其他）。（学生动手操作）5、画线并进行颜色、线型修饰；6、插入文本框，输入文字“武进区遥观中学”并完成字体设置；7、完成整体效果，让学生作品进行观摩、交流、讨论；8、教师归纳、小结、提出期望，布置小练习；（同学们，在今天的学习中，学会了制作信封的本领。老师希望你们掌握并学会迁移知识，制作贺片、信笺、封面等设计。但有一点，老师要提醒你们：不管去设计什么，都要富有个性，体现时代特色。）分析：有些难点，让学生自主探索有时不可取，大部分同学很难获得成功。针对这一点，在教学过程中我重点予以引导，再加以同学们的合作，问题就很快得以解决了。但有些相似的操作，应放手让学生自主

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论