41我们的水资源

1、我们的水资源教学目标1. 常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。2. 培养学生的自学能力。3. 通过对水资源的了解。使学生懂得水资源污染的原因及危害，认识保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。教学重点、难点重点：水与人类的关系；节约用水。难点：培养学生节约用水的意识。教学过程引入人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。这一课我们学习本章的第一节“我们的水源”，了解水的重要性及地球上水资源的分布情况，了解水污染的原因与防治。板书4.1我们的水资源阅读思考请结合下列问题阅读教材有关内容并

2、思考：地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？1.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法正确吗？为什么？2.水与人类有什么关系？3.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？4.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？5.水污染的原因有那些？危害是什么？怎样防治水污染？讨论、讲解并板书一、我们生活在“水球”上地球表面的70.8%被水覆盖。讨论、讲解并板书二、生命离不开水1. 水是生物体的重要组成部分。设问结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有那些用途？（请10名同学回答）讲解2.工、农业生产以及日常生活中离不开水。工业用水洗涤、溶解、加热、冷

3、却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工用品。农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品生病了吃药、打针等。设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？练习指导学生完成课本第93页“讨论与交流”。讨论、讲解并板书三、我们的水资源1. 水在自然界的存在：首先是江河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内都存在有大量的水。仅江河湖海就占了地球表面积的70.8%。虽然地球上总水量很大，但能饮用和使用的淡水仅为总水量的1%。2. 我国水资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖泊河流较多，而

4、西北部地区就较少。虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，局世界第六位。但我国人口众多，人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。3. 珍惜水资源，节约用水。课堂小结1.地球表面70.8%被水覆盖.2. 水是生物体的重要组成部分.3. 工、农业生产以及日常生活都离不开水。4. 地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%。5. 我国水资源较为丰富，但分布不均，人口众多，属于缺水国，因此，我们要珍惜水资源，节约用水。投影随堂检测题1 水在自然界分布很广，水面约占地球表面积的%，但能利用的淡水约占总水量的_。2 人体含水约占人体质量的

5、_，如果你的体重为_50kg,你的体内含_kg。3 下列说法正确的是（ ）。A无色透明的水都是纯净物 B.冰、水共存混合物是混合物C水资源是取之不尽、用之不竭的 D.工农业生产中常利用水来溶解物质讲解并板书四、水的污染和防治展示第95页“图4-5”及有关水污染的内容。讨论交流水污染的原因和危害。详解并板书1.水污染的原因：（1） 工业生产中的废渣、废液、废气；（2） 生活污水的任意排放；（3） 城镇垃圾的随处堆积；（4） 农药、花费的过量施用。2被污染水中所含有的有毒物：氰、砷、汞、铬、镉、铅、氟等。3危害：使人中毒、影响生态环境。阅读第96页的“知识视窗：，了解沿海赤潮现象及原因。阅读第97页水污染的防治中的相关内容。讨论交流水污染的防治方法。讲解并板书五、水污染的防治1 制定和颁布相关法令，成立专门机构。2遵