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文档简介
1、unit 3 is this your skirt? 第三课时特征码标签:特征码【课题】unit three is this your skirt?【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思。【教学准备】衣物及颜色的单词卡片录音机和磁带,配套录像配套挂图动物头饰【教学过程】(一)warm-up:教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练, is this your skirt?yes, it is. is that your t-shirt? no, its not.2、学生以小组接力赛的形式,复习巩固单词的认读和拼写。(二)pre
2、sentation:read and write:教师播放color song,学生听后说出听到了那些颜色,教师出示表示颜色的单词,学生互相交流。教师出示配套挂图,并提示:there are so many clothes in the tree. they are verybeautiful. do you know whose clothes it is? 引导学生自己阅读,根据图画理解文意。学生通过阅读,试回答教师提出的问题,然后听录音,用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。可采取a、b两组比赛的方式。学生看录像或听录音跟读句子,纠正语音语调。为录像配音。学生分组进行操练,佩戴头饰进行对话表演。教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子,学生说一个,教师带领书写一个,注意讲解。(三)practice:guessing game:教师手持多张颜色的单词卡片,任抽一张,让学生猜是什么颜色,拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分,奖励优胜。2、各组分别派代表二人参加书写比赛,每组同时进行接力书写颜色单词,书写最快且标准的为优胜组。(四)extension:学生学唱歌曲:缤纷的色彩(colors)。【板书设计】unit 3 is this your skirt?yellow red white blue greenis t
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