下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、海底世界的教案特征码标签:特征码海底世界的教案教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点。3、了解作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。教学重点：了解海底景色奇异、物产丰富的特点。教学难点：总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。教学准备：海底世界的多媒体课件。教学方法：运用“自主研读、合作探究”法读懂课文，重点突出一个“读”字，坚持以读为主线，以语感训练为核心，使学生从读对、读懂逐步向读出含义、读出感情过渡。学法指导：1、引导学生通过朗读悟出海底世界的景色奇异在什么地方，从哪儿可以看出海底世界物产丰富。2、引导
2、学生通过反复朗读来体会作者是如何写具体、写出趣味的。教学思路：初读感知细读体会再读总结写法。授课过程：一、导入新课：板书“海”字，问：同学们喜欢大海吗“下面老师请同学们欣赏一副画，屏幕显示大海的画面。问：看了这幅画，你想说点儿什么？是的，大海的确非常美丽、迷人，那海底又会是什么样儿的呢？大家想知道吗？（补充板书：海底世界）今天，老师就和同学们一起来研究学习这篇课文，去看看海底究竟是什么样儿的？二、初读感知1、请同学们翻到13课，自由地用自己最喜欢的方式读读课文，注意把字音读准，把句子读通，读的时候，想一想海底是什么样儿的？2、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。3、指名回答，读了课文，你觉得海
3、底世界怎么样？（让学生说海底世界留给他们的初步印象）板书：景色奇异 物产丰富4、理解“奇异”和“丰富”三、细读课文1、那么海底世界的景色奇在哪里，物产丰富从哪儿看出？就是这节课我们要着重探讨的一个问题。2、同学们，在课堂上，我们解决问题的方法有哪些呢？（让学生自由地说）3、同学们说的方法都不错，下面就请大家用自己喜欢的方式、方法来学习课文，解决问题。等会儿，我们共同探讨的时候，你是单兵作战的，你就一个人来汇报你的学习结果，你是小组合作学的就你们小组的同学一起来汇报。4、学生自学，老师巡视检查，表扬好的学习方法和小组。5、学生以不同形式汇报学习结果，老师相机指导朗读，重点读2、3、4自然段。6、学习作者的写法。过渡：同学们，这篇课文，作者抓住了海底世界景色奇异、物产丰富的特点，写得既生动又具体，同学们，你认为哪一段写得最具体？（第4自然段）下面，我们就来看看作者是怎样把海底动物种类多，活动方式有趣写具体的？7、学生讨论、总结，板书：列数字、举例子8、把*写具体的方法还有很多，希望同学们能够学以致用，把*写得更生动。9、让我们再来读一读课文，体会一下作者的写法，再来感受一下海底世界的奇异风景和丰富物产。学生齐读课文。四、课外拓展课
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论