幼儿英语教案认识字母

1、精品文档 幼儿英语教案认识字母 第一课时 一、教学内容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee 二、教学目标： 1. 能正确听，说，读，写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。 2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 会唱字母歌ABCsong。 三、教学重点 1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正确朗读。每个字母在四线格的位置并能规范书写。字母Bb，Dd小写的区别 四、教学难点： 1每个字母的占格及笔画顺序。字母Bb和Dd的区分。 五、教学准备： 字母卡片， 六、教学过程： Step1 Warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同

2、的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 StepPresentation 利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。教授新字母Ee，字母Ee含有与Bb Cc Dd相同的音素，可先读Bb Cc Dd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。 StepPractice 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。 StepCo

3、nsolidation 字母配对游戏 1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。、掷骰子 把字母写在六面盒上，掷出骨 子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。 Step学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计 字母教学 Aa Bb Cc Dd Ee 第二课时 一、教学内容： 字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 二、教学目标： 1 .能正确听，说，读，写字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 会唱字母歌ABCsong。 三、教学重点： 1每

4、个字母在四线格的位置并能规范书写。字母的占格及笔画顺序。字母Ii的读音。 四、教学难点： 1 .字母的正确朗读。特别是Jj和Gg。 字母在四线格的位置。 五、教学准备： 字母卡片，录音机 六、教学过程： Step1 Warm up 复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。 StepPresentation 拿出字母卡片。让学生认识字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。F,G,H,I，J的大写都占一二两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。 StepPractice 完字母后，可让学

5、生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。 Step Missing game 藏好一张字母卡片，问学生“What is missing？” 七、板书设计 字母教学 ，Ii,，Jj Ff Gg Hh 第三课时 一、教学内容： 字母Kk，L l , M m ,N n 二、教学目标： 1 .能正确听，说，读，写字母Kk，L l , M m ,N n 2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范 三、教学重点： 1每个字母在四线格的位置并能规范书写。字母的正确朗读。字母Kk的小写格式。 四、教学难点： 1字母Kk，L l的读与写。 每个字母的小写格式。 五、教学准备 字母

6、卡片，录音机 六、教学过程： Step1 Warm up 画出四线格，复习已学过的字母。 StepPresentation 1、T: Review the letters. Ss: Read the letters.、 T: Whats this in English? Its Kk Ss: K. 幼儿园小班英语cat和dog教案 一、活动目标1培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。 四

7、、活动过程1用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello” 师：Ok， Im Miss Du ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”2热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say “Music”师生共做表演 “Follow me” 3单词呈现cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片，捉迷藏游戏dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog” 单词呈现：ch

8、ant “dog dog汪汪汪”；卡片4游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。 5结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。 幼儿园小班英语教案：milk 妈咪爱婴网 012年07月13日 10:03:26 Teaching Aims： 1. To learn：milk. Review：cake. 激发宝宝参与英语 活动的兴趣。 Teaching Aids： 1. cake、milk的图片. 一盒milk的实物模

9、型. 音乐磁带 Teaching Ste ： 1. Warm up： 律动歌曲：Butterfly Dai? Teaching Aims： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。 Teaching Aids： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste ： 1. Warm up： 律动歌曲：Butterfly Daily talk： T：Whats your name？ S：Im . T：How do you do！ S：How do you do！. 2. Topic： T

10、：Look at me！教师出示milk的实物模型问：“Whats this？” 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。 Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。 幼儿园小班英语教案：How old are you 妈咪爱婴网 012年07月13日 10:03:03 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning. Boys and g

11、irls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda? 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C: Its banana.

12、T: Yes, very good. How many? C: One, two, three?. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthday. T: How old are you? M: I am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you? I am six. 四结束 T: Today is Monkeys birthday. Happy birthday to you. M: Thank you. T: Lets sing a song. Happy birthday

13、 to you 幼儿园小班英语教案：Big. Small 妈咪爱婴网 012年07月13日 10:03:58 目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big. Small. 。.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶各一对; 大小玩具 ; 背景图一幅 歌曲Riding in my ca? 目的: 1.在知道用” big, small “表示物体大小的基础上, 学说词组” Big?. Small?. “。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备:大小长毛绒玩具

14、若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶各一对; 大小玩具 ; 背景图一幅 歌曲Riding in my car. Morning. Hi. Bye. 游戏大圈和小圈 4、歌曲Ha y Family. 情景表演，感受并理解” Big?. Small?. “ T: Whos coming? Cat: Hello! T: Hello, cat. Cat: Im a big cat. / Im a small cat. Lets play games. 三、欣赏歌曲Big Bear, Small Bear 四、游戏什么不见了幼儿集体尝试讲出” Big?. Small?. “ 五、游戏指指说说:幼儿

15、拿一大一小的玩具，尝试练习. 幼儿园小班英语教案：Good morning 妈咪爱婴网 011年08月22日 13:16:09 一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮? 一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good

16、night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个、小扇子四、活动过程： 1、问好： 师生问好。 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： 学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏”修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏”变魔术”训练Y for yellow. 学习短语Good night。 A、 手指游戏：手指变魔术很

17、累了，要睡觉了，跟它们说：”Good night.” 天亮了，要起床了，说：”Good morning.”B、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：”Good night.”转到太阳说：”Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。 幼儿英语主题教案集锦 一身体部位 My face 一、活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 二、活动内容： 学习单词nose、 mouth、 eyes、 ears 三、活动准备： face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等 四、

18、活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候师：Hello,boys and girls 幼：Hello,Miss Li 师幼共同唱good morning 2、热身运动。 First let us review the song eyes ears mouth and nose Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, This is my face./ This is my face. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 3、学习单词 师：今天老师再

19、来给小朋友变个魔术，点出课件face，Look,whats this？ 幼：Its face 师：Yes,教师模仿face：”I am a face,nice to see you” 幼：”nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴? 师：那我们一起来用 英语 数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer ? 二、学习五官单词 师：点击课件放大五官上的嘴巴Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

20、幼儿 看老师口型跟读 ,coach outlet sale，向mouth打招呼”hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿 积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求 幼儿 到教室的每个角落找器官，找到的用 英语 说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张

21、完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚 四、游戏指一指 结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的 幼儿 配合示范游戏教师用手请轻轻拍 幼儿 的手，一边说touch touch nose 幼儿 赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官 幼儿 学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的 幼儿 找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。 活动自评： 通过本次 英语 活动， 幼儿 基本上可以

22、掌握所学单词，并复习到一些简单的 英语 口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使 幼儿 在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 小班英语My Body 一、目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。 二、活动过程： 1、warm up ：English song: Good morning . 2、Reviewing： Eye Mouth A、老师来说，请小朋友来做出相应

23、的动作。 B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。 3、Learn new words： Head Hand Foot 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。 A、开火车： 一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。 B、看谁的眼睛最最亮： 把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。 4、Have a rest：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet

24、, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games: A、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。 B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。 6、end：An English song ：Goodbye, teacher. 二水果教学 小班英语教案：苹果和桔子 .活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带

25、领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 .活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 .活动准备：盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机 .活动过程： 1、 热身运动 教

26、师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. T: Look! whats this? C：盒子T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong ，let me try T: Ok, do you want to

27、know? T: Who want to try 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh，Whats this?C:苹果 T: Yes, apple!. B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T: Hmm！The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this? C:橘子T: Yes. Orange。 3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me

28、? 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple.无论何种情况，记得说Thank you . 第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果Orange, stand up! Jump! 6、唱英文歌 “I like apple”：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Apple is red, apple is ro

29、und, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、 结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple! 活动反思： 在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 在活动中

30、，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 学习水果单词。 、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. : Look! Whats this? C：盒子 T: Yes. A box T: Whats in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? Ding ding dong T: Who want to try? 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!.read after me, apple. 、pear 教师用已切好的雪梨给幼

31、儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！Its wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：Whats this？ 教师：Yes，pear ! read after me, pear. 幼儿跟读 、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T: Hmm！The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange。 banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜

32、猜是什么东西。 T: Whats in it? Do you know? C: 香蕉。 T: Really? 请幼儿拿出水果。 T：Yes, banana. 3、复习巩固 今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 变出苹果并提问： T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T；Very good！apple, apple. Its an apple 。 变出橘子并提出问题。 T：Whas this ？

33、 S：Its an orange。 T：Read after me ，orange, orange。 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子T：Whats this？ S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。 变出香蕉并提问。 T：Whats this ？ S：Its a banana T：banana，banana 活动反思： 由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿

34、，多给他们一点关爱和鼓励。 活动目标: 1.学习新单词banana peach2.乐意参与到活动中 活动准备： 1.草地背景图，monkey2.实物banana peach3.水果拼盘 活动过程： 一引起兴趣，组织教学 1.出示背景图，集中幼儿注意力 2.出示monkey引起幼儿兴趣 who is coming? Oh, the monkey.2)say “hello, monkey.” 二、通过monkey is hungry引出教学内容 1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.幼儿自由回答，教师出示幼儿所说的水果3.引导幼儿开口说banana peach 三、多彩的颜色 小班英语英语活动：Whi

35、te and black 目标： 1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“Its?.”的句型来表达。 2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。 准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。 活动过程： 一、情景引趣 1、歌曲“Baby Bunny”、兔妈妈找宝宝 T: Im mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?” C: I can see re

36、d. 二、学习新单词white ,black 1、黑兔和白兔 T: Thank you for your help. Look, what color is my baby? T: Its black 2、黑兔或白兔 T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？ 3、送给小兔子的礼物 T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them? C: Its black/

37、white. 三、游戏：Bad Wolf 1、小兔乖乖 T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits. 2、大灰狼来了 T: Now Im a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off,

38、 if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle. 玩法：教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家 red、blue、yellow 游戏目标: 通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。 材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片，终点处有三幢红、黄、蓝 造到一半的房子。 游戏过程： 1、 the pig builds three houses. lets build houses with the pig. 2、 请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。 3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。 每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议： 教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。