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1、毫米、分米的认识,人教版三年级上册第一单元测量,1,他们估计得对吗,数学书的宽 大概是,数学书的厚大约,我估计数学书的 长大约是,毫米、分米的认识,我量出的长是,我量出的宽比 14 厘米多，多,我量出的宽不到 15 厘米，还差,数学书的厚,当测量的长度不是整厘米时可以用毫米表示,1毫米,2毫米,3毫米,4毫米,5毫米,6毫米,7毫米,8毫米,9毫米,10毫米,1厘米,1厘米10毫米,1cm10mm,在生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位,北部山区降水11毫米,1量一量一分硬币的厚度，看够不够1毫米,2量一量数学课本的厚度，大约是_毫米,_ 厘米 _ 毫米,4,2,_ 厘米 _ 毫米,3,5,

2、_ 厘米 _ 毫米,2,7,3. 先估计，再测量,两人为一组测量桌面的长、宽,1分米,1分米10厘米,1dm10cm,1米10分米,1m10dm,1米,1、找一找在我们身边或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。 2、用手比划1分米有多长,3在（ ）里填上合适的单位,一把米尺的长是1（,一把米尺的长是10（,一把米尺的长是100（,教室的门高约是2（ ），宽约是1（,米,分米,厘米,米,米,5画出3分米长的线段,4量课桌的高度或椅子的高度 （先估测，然后再测量,练习 1、判断下列的说法是否正确 （1）一条裤子长9分米（ ） （2）一张床长5分米 （ ） （3）小明高14分米 （ ） （4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （,练习 2、填空： 5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 400毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米,50,500,3,40,4,200,练习3、先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你的判断对不对,米 分米 厘米 毫米 （

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