Unit 3What are you going to do

1、Unit 3 What are you going to do? Part A lets learn and pair work Teaching plan1、 教学内容Part A lets learn and pair work二、教学目标 知识目标：1、够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening.2、能够听、说、认、读句型What are you going to do this evening? Im going to the cinema。并能对其中的动词和时间短语实行替换操练。3、能够听、说、认、读动词短语：take

2、 a trip 、go to the cinema、 read a magazine并能够听、说、认、读时间短语：tomorrow 、tonight。 水平目标：能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人实行交流。 情感目标：从各种竞争活动中激发学生学习英语的兴趣和积极，培养学生参与合作与交流，合理安排自己的学习与生活的水平。三、教学重难点重点：能够听、说、读、写Lets learn部分的四会短语，并能替换be going to do 句型中的动词和时间短语对将来的活动实行表述。难点：四会词语的听、说、读、写以及对be going to do 句型的理解和替换操练。四、教学准备单

3、词卡片、字母卡片、动物头像、多媒体课件五、教学过程Step1：Warm-up（5)依据温故知新、循序渐进原则，我通过给学生分组，并为每组命上可爱的动物名，通过抢答游戏复习所学过的内容，采用竞赛机制并给予奖励。为学生们提供一个展示创造力、想象力，体现合作精神、集体智慧，品味成功的小舞台，激发学生再学习的强烈动机和求知欲。 1、师生问候，并拿出课前准备的动物头像，把这些头像分给每个小组叫作（rabbit、monkey、panda、elephant group）分别按顺序贴在黑板上。然后师拿出头像goat，别在自己的肩上问whats this?生答：its a goat.师：Yes，I am goa

4、t teacher .接着拿出准备的礼物袋贴在黑板的最上面，说：do you like it?如果想要的话那就加油，看谁先抢到？ 2、接下来我们就来玩一个抢答游戏：问 what do you do on Saturdays?答：I often watch TV ,read a book, go shopping, go to the cinema, play computer games ,visit grandparents, make the bed, do the dishes ,set the table. plant trees等（课件演示）抢答到了就奖励前进一步，规则是不能说前面已

5、经说过的Step2：Presentation(15)在新单词词组表现部分我主要采用创设真实的语言环境，创造贴近学生生活实际的情景，轻松自然地引入单词，让学生觉得英语就在我们身边；通过图片，单词卡片的展示让抽象的单词形象化，具体化，直观化。1、 教授单词tomorrow ,next week：what day is it today ?（Friday）What day is it tomorrow?(Saturday）然后告诉学生这个星期是this week .接着引出下个星期，引导生从已经学过的单词next下一个来联想到下一个星期是next week.2、 教学四个四会掌握时间短语。（this

6、 morning /afternoon /evening)(出示图片课件)图片展示上午上学，下午放学，晚上睡觉，引出四会时间短语，并说明this evening和tonight是同义词都是今晚的意思。延伸一下：上个星期last week3、在已经结束的国庆假期里，特别多的人挎上背包拿上行李和亲人朋友去旅行是不是，（出示课件）在这里李云和妈妈也在商量如何去旅行的事情，引出词组take a trip 。注意trip的发音。（并板书）4、（出示课件）世界各地的旅游景点.5、教学read a magazine ,国庆有的人喜欢旅游，也有的人喜欢呆在家里。（出示课件）what is the girl d

7、oing？She is reading a magazine. 导入read a magazine 并领读注意magazine 发音。（并板书）6、tomorrow is Saturday，老师上了一礼拜的课，非常的累，明天周末老师打算去看电影，I am going to the cinema tomorrow。（并板书）那你们明天打算去干什么呢？ What are you going to do ？（板书）引导学生做出抢答:I am going to .（cook dinner ，set the table ， make the bed，sweep the floor ， do the di

8、shes ，clean the room ， wash clothes）Step3:Practice（18） 在操练部分我主要采用竞赛机制将新学的词汇运用到句型中，采用游戏来记得单词的拼写，通过说、练、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语。1、 大小声读单词（9个词组）2、 播放单词录音学生跟读（MP3录音）3、 3、pair work：接下来大家一起来完成pair work部分的练习，然后同桌之间进行对话。将所学的时间短语也加入操练句型What are you going to do （this morning /afternoon /evening，ne

9、xt week)？I am going to .那么山羊老师也列出了一些活动安排的时间，我们一起来看看。4、开火车操练上面活动的句子:two by two同桌间互相问答5、游戏“萝卜蹲”：（人手一张字母卡片，按一定顺序排列成单词）通过游戏让学生记住单词的拼写，教学生快速记单词next week, this morning/afternoon/evening.6、教学拼写单词，叫生上黑板演示如何在四线三格内正确书写，师纠错。Step4:Wrap-up(2)利用板书总结所学单词和句型。6、 Homework 1、 抄写四会掌握时间短语2、 用所学句型调查你的朋友周末的行动计七、板书设计Unit3 What are you going to do?What are you going to do -(next week 、this morning/afternoon/evening,tonight,tomorrow）?Im going to -（take a trip、go to the cinema、