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1、八,10,以内的加法和减法,得数是,8,的加法和相应的减法,水果后面藏着几,8,6,2,8,5,3,1,课堂探究点,得数是,8,的减法和,8,减几,2,课时流程,探索,新知,课后,作业,课堂,小结,当堂,检测,探究点,得数是,8,的减法和,8,减几,5,3,8,3,5,8,8,3,5,8,5,3,小试牛刀,教材,P58,试一试,6,2,8,2,6,8,8,2,6,8,6,2,小试牛刀,教材,P58,想想做做,7,1,8,1,7,8,8,1,7,8,7,1,1,4,4,8,8,4,4,2,3,哪两张卡片上的,数相加等于,8,4,8,2,6,5,3,1,7,6,2,7,1,3,5,4,4,8,0,
2、5,1,7,8,8,6,2,3,5,8,2,6,8,8,7,1,7,1,8,8,1,7,8,4,4,4,4,8,8,2,6,5,3,8,8,5,3,6,8,8,小试牛刀,一看图列式计算,5,3,8,8,3,5,6,2,8,8,2,6,二应该把哪两个南瓜装在一个筐里呢?连一连,三小鱼吐泡泡,2,4,6,3,1,7,8,5,四在,里填上,或,归纳总结,1,关得数是,8,的加法及相应的减法计算,是根,据,8,的分与合来完成的,2,一幅情境图,根据不同的观察角度,可以,列出相关联的两道加法算式和两道减法算式,夯实基础,教材,P64,练习七,1,4 4,1 8,4 4,8 1,答案不唯一,4,算一算,比一比,6,7,2,4,8,1,3,6,9,7,7,2,5,8,3,3,4,5,8,2,6,8,5,3,2,5,3,1,2,7,8,7,3,0,3,9,第一列的算式中,第一个数不变,第二个数依次增加,1,和也依次增加,1,第二列的算式中,8,不变,减去的数依,次多,2,得数依次少,2,第三列的算式中,第一个数不变,第二个数依次少,2,相加后的和依次少,2
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