部编人教版九年级上册语文《24 刘姥姥进大观园》教案

1、 24刘姥姥进大观园 学习目标1 掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。3 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点4 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。5 体会作者写这场“笑剧”的用意，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习时间 2课时学习重点 1 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点2 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 第一课时学习目标1 初读课文， 掌握“蓼溆、麈、操攮、敁敠、

2、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2 初步了解红楼梦和曹雪芹。3 插播视频刘姥姥嬉游大观园，学生进一步熟悉课文内容。学习过程一 由红楼梦诗词导入新课 护官符贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。 一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕. 若说没奇缘, 今生偏又遇着他, 若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂. 一个是水中月,一个是镜中花. 想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!(黛玉,宝玉) 导入新课，初读课文。二 学生初读课文，找出

3、不会的字词，写到黑板上。师生一起解决。字词 蓼溆 麈 操攮 敁敠 砒霜 篾片 调停 撮弄 不伏手 操攮促狭鬼 戗金 楞 李纨 丫鬟 银箸 筵席 嬷嬷 发怔 琥珀 潇湘平行训练 1 完成一路领先1题和2题。2 完成一路领先3题和4题。三 插播视频刘姥姥嬉游大观园，学生进一步熟悉课文内容。四 布置作业 1 晚自习： 完成课后题一题和三题。2 早自习 ：继续熟读课文。 第二课时学习目标1 体会作者写这场“笑剧”的用意 ； 2 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点3 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。4 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。5 培养学生不慕富贵、勤俭节

4、约的高尚品格与良好习惯。学习过程一 复习旧课1 提问有关曹雪芹的知识。2 听写字词，小组间互改，不会写的多些两遍。3 回忆孔乙己的学习过程，找到学习小说的基本思路。二 研读课文，讲授新课问题探究 1 课文中出现了几个人物？分别是谁？他们的身份是？2 文中细致的描写了各具情态的“笑”，说说每个人的笑反映了他们的什么性格特征？3 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。4 这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？三 整体把握课文思路全文分成三部分第一部分（第 段）：写凤姐、鸳鸯等人设计取笑刘姥姥。（ ）第二部分（第 - 段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。（ ）第三部分（第 段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等以实情相告，闹剧结束。（ ）四 继续研读课文，体会语言特色课后题二题 五 归纳小说的阅读方法1 熟读课文，把握人物形象。2 整体感知，把