九年级物理上册 4.2 电压 电流产生的原因导学案2（新版）教科版.doc

1、a第二节 电压：电流产生的原因第2课时【学习目标】1、用电压表测电池电压； 2、探究串联电路中电压关系； 3、探究并联电路中各支路两端电压关系。4、串并联电路电流、电压关系的应用。5、利用电压表和电流表解决电路故障问题。【学习重难点】重点：串并联电路中电压的关系，正确使用电压表。难点：串并联电路中电流、电压关系的应用，利用电压表和电流表解决电路故障问题。【学习过程】一 、 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）、（电压表的使用规则）五要一可：实验前指针要调 ；电压表要 联在电路中；要使电流从其“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；要让被测电压 电压表的量程，可用 量程开关试触法；读数时，视

2、线要与表盘 ；可以把电压表 接在电源的两极上，测出的是电源电压。2、（电压表的使用规则，已知实物图画电路图）根据图1中的实物电路画出电路图。 图1 图2 3、（电压表的使用规则，电路图的设计，连接实物）将图2中的蓄电池、开关、灯泡L1和L2串联起来，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L1和L2串联后的总电压，然后画出电路图。 二、合作探究实验探究一：用电压表测电池电压进行实验，收集证据：一节1号干电池电压是 ，一节5号干电池电压是 ，一节7号干电池电压是 。aa分别测两节、三节干电池串联后的总电压是 ， 。分别测两节、三节干电池并联后的总电压是 ， 。分析与论证：几节电池串联后的总电压等

3、于每节电池的电压 电池的节数，可以获得更大电压、电流。几节电池并联后的总电压 每节电池的电压。可以获得稳定电压、电流。实验探究二：串联电路中电压特点进行实验、收集证据：1、断开开关，照图连接串联电路。2、将电压表先后接在L1、L2和L1L2串联电路的两端，将所测电压值填入下列表格。3、改变电源电压或更换规格不同的灯泡，重做一次实验。测量处U1（V）U2（V）U (V)第1次第2次分析论证：串联电路两端的总电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和。各部分电压可能相等，也可能不等。数学表达式：（1）基本式 ；（2）推广式 。实验探究三：并联电路中各支路两端电压关系进行实验、收集证据：1、断开开关，

4、照图连接并联电路。2、将电压表先后接在L1、L2和电源两端，将所测电压值填入下列表格。测量处U1（V）U2（V）U（V）电压值3、改变电源电压或更换规格不同的灯泡，重做实验。分析论证：无论用电器规格是否相同，在并联电路中，各支路两端的电压 ，且等于电源电压。数学表达式：（1）基本式 ；（2）推广式 。aa交流与评估：（1）、思考家用电器为什么要并联？在并联电路中，各支路两端的电压 ，将家用电器并联起来，可以使每个用电器两端的电压 它们的正常工作电压，以保证能正常工作。（2）串并联电路中电流、电压关系的不同： 三、 形成提升1、（电压表测量作用的识别）在如图所示的四个电路中，根据电压表的读数，能

5、测得灯L2两端的电压的电路图有A、只有（1） B、 （1）和（2） C、（1）（3）和（4）D、（1）（2）（3）和（4）2、（电压表测量作用的识别）图2所示的电路中，当闭合开关S后，电压表的示数表示 （ ）A、L1两端的电压 B、L2两端的电压 C、电源电压 D、L2和电源电压3、（电流表、电压表的使用规则）在图10所示的电路中，在“”内填出电流表和电压表，并标出各表的正、负接线柱。 4题4、（串联电路电压关系的应用）某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为_；L2两端的电压为_。5、（利用电压表和电流表解决电路故障问题）某同学为了测量小灯泡两端的电压，接上电压表合上开关，发现电压表有读数，但小灯泡不亮。经检查电源、开关、小灯泡均完好，导线也无故障，那么原因可能是aa_ _。四、 小结反思1、本课知识： （1）一节干电池的电压是 电池电压 （2）几节电池串联后的总电压等于每节电池的电压 电池的节数； （3）几节电池并联后的总电压 每节电池的电压。电压特点 串联电路两端的总电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和。各部分电压可能相等，也可能不等。公式 。无论用电器规格是否相同，在并联电路中，各支路两端的电压 ，且等于电源电压。公式