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文档简介

1、输血与血型教学设计初中生物备课组 王子云一、教学目标 知识方面1、了解血型是如何被发现的。2、理解与掌握同型输血的原则。3、学习血量稳定对生命活动产生的影响等知识，认识我国实行无偿献血制度。4、了解非法卖血的危害。能力方面通过开展知识竞赛及课堂游戏“找出说谎者”等，帮助学生更好地理解输 血关系表。情感方面1、通过举例，让学生认识到成年人一次输血 200-300 毫升不会影响身体健康， 反而会提高造血功能，提高身体免疫力等知识，从而使学生克服不敢献血的心 理。2、通过学习失血量及其造成的后果，体会血液稳定对维持生命活动的重要性， 提倡无偿献血。3、通过比较无偿献血和非法卖血， 使学生认识到宣传无

2、偿献血， 抵制非法卖血 的意义。二、课前准备查找有关无偿献血及非法卖血的有关事例；设计课堂游戏“找出说谎者”和设计课堂竞赛的问题；制作 PPT三、课时安排：一课时四、重点与难点重点：血型与输血的关系。难点：帮助学生树立献血能为他人的生命带去曙光的观念，克服不敢献血的心理。五、教学设计教学过程教师活动学生活动导入课前点拔：人体最常见的血型有哪些呢？输血需要注意的问题有哪些？失血量为多少时就会危及生命？介绍一滴血的故事；过渡：不同人的血液中，DNA的含量不同，可是，血液的 类型，即血型，是否有相冋之处呢？思考：你们知道常见的血 型是谁发现 的吗？血型 的发 现提问：1红细胞凝集时，会导致什么后果？

3、 2、除了 ABO 血型，你还知道其它的血型吗？ 3、血型的发现，有什么重要 的意义呢？过渡：给不同血型的患者输血时，应注意什么问题呢？阅读资料并回答问题。输血原则1、根据所学的输血关系知识，进行抢答，从而总结出：(1)O型血的人被称为万能输血者；(2) AB型血的人被称为万能受血者。进行知识抢答和“找出说谎者”的课堂2、组织学生开展课堂游戏：“找出说谎者”。过渡：既然血液如此重要，那么当失血量达到多少时，就需要输血了？游戏，更进一步理解输血关系失血量后果记忆血量与超过12001500毫升发生生命危险生命活动的8001000毫升会出现头晕、心跳加快、眼前发血量黑和出冷汗等症状。关系，认同只不超

4、过400毫升短期内会得到补充而恢复正常与输有当血量稳血过渡：健康成年人每次献血 200300毫升是正常的，献定时，才会维血不仅不会影响健康,反过来还会促进身体健康。持正常的生命活动1、举例说明无偿献血的好处：1、有人说献长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量咼，献血血会导致贫能有效降低血液的粘稠度，并且还有减少患高血压和冠心血，你认同这病等疾病的机率。菲律宾前总统拉莫斯把他人生中的第 41种说法吗？无偿次无偿献血，作为自己的生日纪念，他常说：献血使自己说说献血的献血更加年轻。好处；与非2、无偿献血奖励制度；2、哪些同学法卖rfrr3、关于非法卖血：知道无偿献血全球超过一半国家没有对献血者献出的血液进行彻底血需要经过检验，导致很多人在接受输血时感染艾滋病、肝炎

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