(完整版)高中物理受力分析大全,推荐文档

1、高三物理专题复习一受力分析课前回顾1、 弹力产生的条件是：并反生。常见的弹力有：。2、 摩擦力：相互接触的物体之间发生或具有时，在接触面处产生的阻碍物体间或的力。静摩擦力：相互接触的两个物体相对静止但有相对运动的趋势。静摩擦力的大小和方向一般不能直接求出，但可以根据其运动状态判断得出。静摩擦力的大小在 0最大静摩擦力（即动摩擦力）之间。动摩擦力：相互接触的相隔物体发生相对运动而产生的阻碍彼此运动的力。滑动摩擦力的大小： f = ufn ，方向与物体间相对运动的方向相反。3、牛顿第一定律：物体在没有受到外力或所受到的合外力为零的时候，总保持或状态。牛顿第一定律也叫做惯性定律。反过来，如果物体保持

2、静止或匀速直线运动状态，也就说明物体没有受到外力或所受到的合外力为零， 即处于平衡状态。4、 牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等，方向相反，发生在两个物体相互之间。5、 分析物体受力注意事项：（1）只分析研究对象所受到的力，不分析研究对象对其他物体所施的力。（2）每分析一个力，都要能找出施力物体。（3）合力与分力不能同时作为物体所受的力。6、 力的合成与分解：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的，求几个力的合力就叫做；而那几个力就叫做这个力的，求一个已知力的分力就叫做。几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于一点，这个力就叫

3、做共点力。共点力的合成法则有三角形定则和平行四边形定则。7、 矢量和标量的区分：矢量既有又有，标量只有。常见的矢量有：；常见的标量有：。8、 如果几个力不全平行的力的合力为零，则它们可以组成一个闭合的矢量三角形，且矢量三角形的边长和各分力的大小正相关。7重要知识点讲解知识点一：简单物理模型受力分析题型一：弹力例题 1 画出物体 a 受到的弹力：（并指出弹力的施力物体）变式 1画出物体 a 受到的弹力：（并指出弹力的施力物体）题型二：摩擦力例题 2画出物体 a 受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）变式 2画出物体 a 受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）变式 3画出物体 a 受到的摩

4、擦力，并写出施力物：（表面不光滑）题型三：整体分析受力例题 3对物体 a 进行受力分析。变式 4对物体 a 进行受力分析。随堂练习对下列物理模型中的 a、b 进行受力分析。 a、b 相对地面静止知识点二：组合模型的受力分析题型一 组合模型受力分析例题 1变式 1对水平面上各物体进行受力分析（水平面粗糙）。变式 2对下列各物块进行受力分析。知识点二：力的合成与分解题型二：力的变化例题 2在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体 a，a 与竖直墙之间放一光滑圆球 b，整个装置处于平衡状态现对 b 加一竖直向下的力 f，f 的作用线通fba过球心，设墙对 b 的作用力为 f1，b 对 a

5、 的作用力为 f2，地面对 a 的作用力为f3若 f 缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中af1 保持不变，f3 缓慢增大bf1 缓慢增大，f3 保持不变cf2 缓慢增大，f3 缓慢增大df2 缓慢增大，f3 保持不变变式 3水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为m(0 m1)。现对木箱施加一拉力 f，使木箱做匀速直线运动。设 f 的方向与水平面夹角为m，如图，在m从 0逐渐增大到 90的过程中，木箱的速度保持不变，则af 先减小后增大bf 一直增大cf 的功率减小df 的功率不变题型三：力的合成与分解例题 3两个大小分别为 f1、 f2 （ f1 0)的相同小球，

6、小球之间用劲度系数均为k0 的轻质弹簧绝缘连接。当 3 个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为 l0 已知静电力常量为k ，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为a. l +5kq22k 0l 2b. l -kq2k0l 2c. l -5kq24k 0l 2d. l -5kq22k 0l 2变式 3木块 a、b 分别重 50 n 和 60 n ，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在 a、b 之间的轻弹簧被压缩了 2 cm ，弹簧的劲度系数为 400 n / m ，系统置于水平地面上静止不动，现用 f1 n 的水平拉力作用在木块 b 上，如图所示，力 f 作用后a. 木块 a 所受

7、摩擦力大小是 12.5 nb. 木块 a 所受摩擦力大小是 11.5 nc. 木块 b 所受摩擦力大小是 9 nd. 木块 b 所受摩擦力大小是 7 n“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i und

8、erstand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this documen