2016下半年教师资格证面试(地理学科)试讲必备亮点

1、2016下半年教师资格证面试（地理学科）试讲必备亮点面试既注重考查考生的专业知识和对教材知识的熟悉程度，也注重考查考生的实际教 学能力或潜力，另外还注重考查考生的应变能力、口语表达能力等基本素质。以下是整理 的2016下半年教师资格证面试（地理学科）试讲必备亮点，希望能够给后续备考面试的考 生朋友提供一些帮助。一、课堂互动步骤：第一步：【分组+LI标任务+时间控制】1. 分组：针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组 织讨论。2. 目标任务：大家带着这儿个问题去讨论：第一第二.第三3. 时间控制：给大家五分钟的时间，五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果最全面、角

2、度最新颖？第二步：【巡视动作+点拨】第三步：【结束语】好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请儿位同学来说说自己组讨论的结果。笫四步：【回答+点评+归纳】1. 回答：好，这位同学，他的主要观点是.（复述学生的回答）另一位同学，他的意见有一些不同（复述学生的回答）2. 点评：这位同学回答的角度非常新颖，给了我们很多启示.非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了儿个方面.，不错，考虑问题非常全 面.3.归纳：讲解归纳。（禁止直接抛出结论）第五步：【板书】二、地图法使用策略（一）绘图技巧1. 形式简略、美观线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。2. 内容

3、准确，重点突出明确图上各种地理要素之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。3. 作图迅速要具有熟练的作图技巧，迅速成图。（二）读图步骤（三）读图策略1. 怎么指图 动作：指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面，并紧贴 着墙壁。 顺序：按照一定的顺序。（例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上，指 地区先指出它的大致范围，再指在中心位置;指山脉则指出它的走向.）2. 怎么描述描述语言要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”，而不可随口称作“上下 左右”。【相关阅读】教师资格证面试试讲技巧过了教师资格笔试之后，最重要的一环节就是面试。对于面试，有两件事情是

4、非常重 要的，第一，对公告的解读;第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息。首先，试点期间，申请小学、 中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候 抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设讣教学过程。为了避 免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时 候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。其次，从历年公告中我们还能知道，教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答 辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮助考生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构 化

5、答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再 好也没用了。最后，从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分 钟随机问题答辩，10分钟演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。其中备考的时候还需 要撰写!那很多考主就会抓狂了!20分钟去设il一个教学过程都已经很紧迫了，还要撰写教 案，关键是最后还要把它演绎出来!怎么可能呢？这就回到了开篇提出的笫二件事情，考生需要拥有短时间设计优质课，并把它演绎出 来的能力。关于这一点，首先需要做的当然在于前面提到过的，对教材的熟悉。考生应该 尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。理清试讲的基

6、本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这 五个环节。当然，有些学科只有询面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、 美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。此外，无论什 么科LI，教材中所有的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡 框、插图、课后习题其至脚注，它们其实都表明了该课的重难点，其至的过程也能从中得 到体现。比如上中小学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对 这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得 再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考询，就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程 中，有儿个点是非常重要的：笫一，声音要足够洪亮并具有感染力;笫二，表情要自然，以微笑为主，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事 的情绪起伏；第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体 现“教师主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是 要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学 生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。笫四，预设学生答案或评价，虚拟的