高三政治一轮复习必修3第二单元

1、高考政治一轮复习 必修3 第二单元 文化的传承与创新,考点一：全面理解世界文化的多样性 1是什么(含义、表现) （1）含义：文化的多样性，主要是指民族文化的多样性。 （2）表现：多样性表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。其中突出表现是民族节日和文化遗产,考点一：全面理解世界文化的多样性 1是什么(含义、表现) （1）含义：文化的多样性，主要是指民族文化的多样性。 （2）表现：多样性表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。其中突出表现是民族节日和文化遗产,考点一：全面理解世界文化的多样性 1是什么（含义、表现） （1）含

2、义：文化的多样性，主要是指民族文化的多样性。 （2）表现：多样性表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。其中突出表现是民族节日和文化遗产。 2为什么（原因） （1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 （2）必要性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。 （3）总之，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩,3怎么办(对策) （1）正确态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样

3、性，共同促进人类文明繁荣进步。 （2）原则和要求 原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。 要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 错误倾向：尊重文化多样性必须反对排斥其他民族文化或者盲目崇拜其他民族文化的错误倾向。 （3）尊重文化多样性(必要性及要求) 是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 是实现世界文化繁荣的必然要求,特别提示,考点二：文化传播的途径和手段 1文化传播的途径,考点二：文化传播的途径和手段 1文化传播

4、的途径 2文化传播的手段 （1）比较文化传播的手段,考点二：文化传播的途径和手段 1文化传播的途径 2文化传播的手段 （1）比较文化传播的手段 （2）主要手段大众传媒,2012届济南模拟）2011年10月，在第63届法兰克福国际书展上，集中展示了包括中国在内的各国人民创造的各种文明成果。如果让你写一篇新闻报道，需要结合文化生活知识确定一组体现这一盛事的关键词，下列最准确的一组是() A文化交流文化融合文化趋同 B文化传播文化交融文化平等 C文化传播文化借鉴文化渗透 D文化繁荣文化创造文化渗透 【解析】本题考查对文化传播、文化交流知识的综合性认识。法兰克福书展是展现和传播包括中国在内的人类文明成

5、果的舞台，体现了世界多元文化的平等交流和相互借鉴、融合。故B符合要求。A表述错在“趋同”，不符合世界文化多样性发展。C、D表述错在“渗透,B,典题感悟,归纳整合,第四课 文化的继承性与文化发展,考点一：传统文化的继承 1全面理解传统文化 （1）传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 （2）传统文化的表现形式,考点一：传统文化的继承 1全面理解传统文化 （1）传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 （2）传统文化的表现形式 （3）传统文化的特点 继承性：从传统习俗等在社会生活各方面的延续中，我

6、们可以感受到文化的继承性； 相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变 鲜明民族性：传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带,考点一：传统文化的继承 1全面理解传统文化 （1）传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 （2）传统文化的表现形式 （3）传统文化的特点 （4）传统文化的作用（双重作用） 积极作用：传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用 消极作用：如果一成不变，传统文化

7、也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用,区别：传统文化与民族文化,传统文化：相对于现代文化而言，中性； 民族文化：相对于外来文化而言，一般予以正面积极肯定,为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工作委等部门将15000套含有记忆.我爱你中国，信念等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是 A奏响主旋律，提高学生的思想道德水准 B实施素质教育，提高学生的文艺素养 C培养爱国情感，促进民族文化繁荣 D发展教育事业，提升教育现代化水平 【解析】本题最容易混淆的是A与C。“信念”与“记忆”热潮的掀起，体现的是奏响主旋律（中国特色社会

8、主义文化），提高学生的思想道德修养，A正确。红色经典文化是属于传统文化，不是民族文化，C不符合题意。活动的主要目的不是为了提高学生的文艺素养，也不是提升教育现代化水平，BD与题意无关,A,典题感悟,考点一：传统文化的继承 1全面理解传统文化 2对待传统文化的正确态度 （1）正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 （2）具体要求：辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要改造或剔除,不能简单认为传统文化是财富或者是包袱,考点二：影响文化发展的因素 1影

9、响文化发展的四个重要因素,综合认识教育的重要性 （1）文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 （2）教育是文化传播的重要途径。 （3）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 （4）建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。教育是民族振兴和社会进步的基石。 （5）教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。 （6）建设“学习型社会”，是新世纪新阶段我国全面建成小康社会的目标之一。推动教育信息化和构建终身教

10、育体系，是建设“学习型社会”的内在要求,考点二：影响文化发展的因素 1影响文化发展的四个重要因素,从文化自身的传承而言,判断：对待传统文化，首先是继承，其次是发展,第二单元 文化的传承与创新 第五课 文化创新,考点一：文化创新的源泉和作用 1文化创新的源泉和动力 （1）文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。 （2）社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。 （3）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以

11、适应新情况，回答新问题。另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 （4）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 2、文化创新的主体 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。有作为的文化创造者，应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，创造出无愧于时代和人民的文化作品。 3、文化创新的要求： 文化创新必须关注最广大人民的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,4文化创新的重要性(作用和意义) （1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。 （2）文化创

12、新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。 推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 （3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,文化创新的源泉和作用是高考考查的重点，在复习中要特别注意两点： 文化创新的源泉和文化创新的渊源是不能等同的。文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践，文化创新的渊源是传统文化和外来文化中人类文明的一切优秀成果，二者不能混为一谈。 文化创新的源泉、基础、动力、根源、决定因素、

13、根本目的、根本标准、根本途径等指的都是社会实践,考点二 文化创新的途径及正确的方向,1、文化创新的途径 （1）根本途径 立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 （2）基本途径 继承传统，推陈出新。 文化创新必须批判地继承传统文化，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。 即要正确处理好文化的“继承性”与“时代性”的关系古为今用。既要反对“守旧主义”，又要“反对历史虚无主义” 面向世界，博采众长。 文化创新必须加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到博采众长。 在文化交流、借鉴和融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 即要正确处理好文化的“民族性”和“世界性”的关系洋为中用。既要反对“封闭主义”，又要反