(完整版)沪教版九年级化学全册：6.3“物质的溶解性”知识过关练习题(无答案),推荐文档

1、沪教版九年级化学全册：6.3“物质的溶解性”知识过关练习题（无答案）10 / 10一、单选题6.3“物质的溶解性”知识过关练习题1. 将一定质量的饱和氯化钠溶液通电一段时间后，质量叙述正确的是（ ）（反应原理为：2nacl+2h2o2naoh+h2+cl2）a. 溶液的 ph 逐渐减小b. 溶液中钠元素的质量增大c. 溶液中氧元素的质量分数不变d. 氯化钠溶液的溶质质量分数减小2.关于物质的溶解性及溶解度，下列说法正确的是( )a. 喝了汽水常常会打嗝，这说明温度升高，气体的溶解度增大b. 所有物质的溶解度只受温度影响c. 0时，硝酸钾的溶解度是 13.3g，所以硝酸钾属于可溶物质d. 同种物

2、质在不同溶剂中的溶解性是不同的，例如碘在水中溶解性小，而在汽油中溶解性大3.甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）a. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度b. t1时，甲、乙两种物质各 50g 分别加入到 100g 水中，充分溶解，得到的溶液质量都是 140gc. t2时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数d. t2时甲、乙的饱和溶液降温到 t1时，析出晶体的质量甲一定大于乙4.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确是（ ）a. 甲和乙的饱和溶液，从 t1升温到 t2，仍是饱和溶液b. 甲和乙的饱和溶液，从 t1升温到 t2，溶液中溶

3、质的质量分数甲乙c. t1时，甲和乙的溶解度相等d. t2时，在 100g 水中放入 60g 甲，形成不饱和溶液5. 甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（ ）a. t1甲的溶解度大于乙的溶解度b. 溶解度受温度影响乙比甲大c. t2甲乙两种物质饱和溶液中溶质质量分数相等d. t3甲乙两种物质的饱和溶液降温至 t1，析出溶质多的是甲6.根据如图物质的溶解度曲线，判断下列说法正确的是（ ）a. 将乙的饱和溶液过滤，能得到不饱和溶液b. t1时，甲溶液、乙溶液的溶质质量相等c. t2185g 甲溶液降温至 t1时，能析出 49g 晶体d. 将 26%的甲溶液从 t2

4、降温到 t1时，溶质质量分数不变7. 甲乙两种物质的溶解度曲线如下图，下列说法正确的是（ ）a. a1时甲和乙的溶解度相等，都等于 30b. a2时，甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定不相等c. 在 0a1之间时，甲的溶解度比乙大d. a2时甲的不饱和溶液，降低温度后可能得到甲的饱和溶液8. 氯化钠在生活、生产中有广泛应用下列做法或说法中错误的是（）a. 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，使用玻璃棒搅拌，加快氯化钠的溶解b. “粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热c. 氯化钠的水溶液能导电是因为它在水中解离出自由移动的和d. 氯化钠的溶解度受温度变化的影响不

5、大9. 下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( )a. t时，甲、乙两物质的溶解度相等b. 甲物质的溶解度为 60gc. 升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和d. 乙物质的溶解度随温度的升高而增大10.固体物质 a、b 的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是（ ）a. b 物质的溶解度受温度影响变化较小b. t1，a 物质的溶解度为 sgc. t2，a、b 两种物质的溶解度相等d. t3，a、b 两种物质的溶液，a 的溶质质量分数一定大于 b 的溶质质量分数11.生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（ ）a. 烧开水时,沸腾前有气泡逸出b. 喝下汽水感到有气体

6、冲出鼻腔c. 揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出d. 夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面12.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是( )a. t1时，甲、乙的溶解度是 40gb. t2时，100g 甲的饱和溶液中含 80g 甲c. 将 t1乙的饱和溶液降温，溶质的质量分数增大d. 将 t1甲的溶液降温一定能析出晶体13.下图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列叙述错误的是（ ）a. t1时，甲、乙两种物质的溶解度都是 50gb. t2时，在两种饱和溶液中，溶质的质量甲一定大于乙c. t2时，将甲的饱和溶液降温至 t1，其溶质的质量分数减小d. 甲溶液中含有少量乙，可

7、以用冷却热饱和溶液的方法提纯甲14.下列说法中正确的是（ ）a. 含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水b. 温度升高或压强增大时，气体在水中的溶解度均增大c. 氢氧燃料电池把氢气和氧气反应的化学能直接转化为电能d. 混有泥沙的天然水通过加明矾吸附、过滤、蒸馏、消毒杀菌，可净化为生活用的自来水15.如图是甲、乙、丙 3 种物质的溶解度曲线下列说法正确的是（ ）a. t1时，甲和丙两种溶液的溶质质量分数一定相等b. t1时，甲和丙的饱和溶液升温到 t2时仍是饱和溶液c. t1时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为 1：6d. t1时，将 3 种物质的饱和溶液升温至 t2，溶液中溶质 质量分数乙甲=丙二

8、、填空题16.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线据图回答：（1）p 点的含义（2）要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的方法有（写出一种），当甲中含有少量乙时，可采用的方法提纯甲（3）30时，将 40g 甲物质放入盛有 50g 水的烧杯中，所得溶液溶质的质量分数为 若烧杯内物质升温到 50（不考虑蒸发），溶液中变化的是（选填序号）a溶质的质量 b溶液的质量 c溶质的质量分数（4）从图中还可获得的信息是（答出一条）17.（2015遂宁）根据图中 a、b、c 三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1） t2，a 的物质的溶解度为（2） t1时，将接近饱和的 c 物质的变成该物质的饱和溶液

9、，可采用（任填一种方法即可）（3） t2时将 a、b、c 三种物质的饱和溶液，分别降溫至 t1时，所得溶液中溶质质置分数的大小关系是aabcbba=c cbac18. 某同学在 20时进行了如下实验，得到相应的溶液，发现只有溶液中有少量未溶解的硝酸钾固体（1） 溶液中，质量分数由小到大的顺序是，溶液的溶质质量分数为 （结果保留一位小数点）（2） 若把硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是（填字母） a溶剂的质量一定变小 b溶质的质量可能不变 c溶质的质量分数一定变大 d溶液的质量一定变大 e该饱和溶液还可以溶解其他物质19. 右图是固体硝酸钾的溶解度曲线，根据要求回答下列问题:（

10、1） 硝酸钾溶液中的溶剂是。（2） 从右图溶解度曲线可以得到的信息是（写一条即可）。（3） 欲将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,可采取的方法是（写出一种即可）。（4） 在 20和 50两种条件下，某同学对硝酸钾固体进行了如下图所示的实验，得到相应的溶液 ，其中说法正确的是。a中溶质的质量分数最大b中溶质的质量分数相等c中没有固体存在 d的溶液为饱和溶液20.请仔细观察下面溶液的变化并回答问题（1）a 中的试管（填“能”或“不能”）把水加入浓硫酸中（2）b 中溶液变浑浊的原因是（3） 把 a 中试管内试剂改为 mg 和稀盐酸，（填“会”或“不会”）出现与图中相同的现象（4） 在 a、b、c

11、 中 ca（oh）2 溶液的质量分数的大小关系是（用 a、b、c 和“”、“”、“=”表示）21. 如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线（1） 在时，乙和丙的溶解度相等（2） t3时，分别将甲、乙、丙的等质量饱和溶液降温至 t1，没有晶体析出的是，析出晶体最多的是（3） t2时，向 70g 甲物质中加入 100g 水，充分溶解后，所得溶液 （填“是”或“不是”）饱和溶液，该溶液的溶质质量分数是22. 如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（水的密度约为 1g/cm3）（1）两种物质中，溶解度受温度影响更大的是（填“甲”或“乙”）（2）20时，乙的溶解度为（3）下列实验中：10ml 水xyz 为饱

12、和溶液的是（填“x”或“y”或“z”）；若三中溶液中溶质的质量分数分别为 a、b、c，则它们的大小关系是（用“”或“”或“=”表示出来）23. 如图是 a、b 两种物质的溶解度曲线（1） 当温度低于 t时，溶解度 ab（填“”，“”或“=”下同）（2） t，将 a，b 两物质的饱和溶液均加热到 40，两种溶液中溶质的质量分数 ab（注：水分不蒸发）24. 请根据溶解度曲线（如图 1）回答有关问题：（1）10时，nh4no3 的溶解度为g（2）分别将相同质量的氯化铵、氯化钠、硼酸的饱和溶液从 60降温到 20，析出晶体最少的是 （3）60时，将等质量的硝酸钠、硝酸钾、氯化铵分别配制成饱和溶液，所

13、得溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是（4）如图 2 所示，室温条件下，将底部尚有未溶解硝酸钾晶体的硝酸钾饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，欲使试管中溶液变成不饱和溶液，则可向烧杯中加入的物质是a氢氧化钠固体b冰块c硝酸铵晶体d生石灰25. 溶解度可表示物质溶解性的大小。氯化钠、硝酸钾的溶解度曲线如图所示，据图回答：.溶解度变化受温度影响大的是。.t时，将 5.5g 硝酸钾加入g 水中，完全溶解后，恰好得到饱和溶液。要进一步提高该溶液的溶质质量分数，可进行的操作是。.硝酸钾溶液中含有少量氯化钠，提纯的方法是、过滤、洗涤、干燥。室温时，对 100ml 硫酸铜饱和溶液作如下图操作，最终甲、乙两烧杯中。

14、a. 溶质质量：甲乙c. 溶液质量：甲=乙d. 溶质质量分数：甲=乙三、解答题26.60时，某同学在盛有硝酸钾饱和溶液的烧杯中，漂浮一个木块（如图），然后将溶液冷却到室温（20）请你说出观察到的两个现象，并运用你学过的化学知识和物理知识分别解释这些现象产生的原因27. 化学与生活密切相关（1） 夏天天气炎热时，鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动？（2） 废弃塑料的急剧增加会带来“白色污染”，请你为解决“白色污染”问题提出一条合理化建议（3） 有些胃药中含有氢氧化镁，它起什么作业？四、实验探究题28. 用科学方法认识和改造物质，只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质请你运用归纳/演绎、实验、比

15、较/对比等科学方法认识氯化钠（1） 用归纳演绎法认识氯化钠的性质已知下列反应：hcl+agno3=agcl+hno3 mgcl2+2agno3=2agcl+mg（no3）2上述反应属于四种基本反应类型中的，运用（填“归纳”或“演绎”）法得到这组反应发生的原因是由中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是（填“归纳”或“演绎”） 法（2） 用实验法认识氯化钠的性质要验证（1）中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是 ，反应的化学方程式是有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是 比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点（3） 图为

16、氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同） ，不同点有a易溶物质 b溶解度随温度变化的方向 c溶解度受温度影响的程度d.20时的饱和溶液溶质质量分数e.23时的溶解度f.40100g 饱和溶液降温到 20析出晶体的质量（4） 用两种重要的实验法“蒸馏法和结晶法”改造物质从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法蒸馏法和结晶法证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是 ，通过结晶法获得物质的一个事例是29. “对比”是科学的认知方法（1） 图 1 所示实验说明燃烧的条件之一是；实验中使

17、用铜片，是利用铜的性（2） 图 2 烧杯中液体为浓盐酸，烧杯、中液体均为滴有酚酞的 naoh 溶液，则烧杯中溶质颜色的变化是此现象的微观解释；烧杯中的溶液作用是 （3） 图 3、图 4 分别是氯化钠和硝酸钾在水中的溶解度曲线选取图 4 数据，计算；40硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数（保留一位小数）；要从两者混合的 40饱和水溶液中获得硝酸钾晶体， 宜采用的方法是（填“蒸发溶剂”或“降温”）30. 对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：（1） 如图 1，木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 （2） 如图 2 是小明同学设计的对比实验，用于

18、证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应，小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是；（3） 为探究影响物质溶解性的因素，小意同学作出了如图所示 a 试管和 b 试管的对比实验，发现 b 中固体可溶，a 中固体几乎不溶，该对比实验说明影响物质溶解性的因素是；小军同学补充了如图3c 所示实验，他向探究的影响物质溶解性的因素是“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the l