七年级语文上册 第五单元 诵读欣赏《论语八则》 （新版）苏教版

1、论语八则,预习提示,1：搜集有关古人谈学习的成语，名言警句，上课时交流。 2：找出“学而不厌”“温故知新”“不耻下问”“举一反三”等成语的出处。 3：借助工具书翻译课文,孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔庙 祭祀孔子的地方,孔府 孔子嫡系子孙居住地,孔林：孔子墓地,山东曲阜“三孔,他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

2、 孔子对我国古代教育事业作出了重大的贡献。他开创的私人学堂，弟子达三千人。各阶层的人都可以到他那里学习。改变了过去教育被官府垄断，只有贵族子弟可以受教育的情况。这在我国教育史上具有划时代的意义。在教学方面也有很多重要的经验。注意“因材施教”，主张学习知识要“温故而知新”。学习态度要“知之为知之，不知为不知”。要把学习和思考结合起来，“学而不思则罔，思而不学则殆”等。孔子的思想，从汉朝以后，成为封建社会的正统思想,简介,论语是一部记录孔子和他若干弟子言行的书，是有关儒家思想的最重要的著作。从宋朝以来，它和大学中庸孟子合称“四书”，成为封建时代读书人的必读书。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意

3、思，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。文字都很简短，但是精炼质朴，含义很深。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。孔子的言论，主要记载在论语中。这部书是他的弟子和孔门后学辑录的,自由朗读并体会下列加粗字的含义,1、不亦说乎（同“悦”，愉快，高兴） 2、人不知而不愠（yn）（恼恨，怨恨） 3、可以为师矣（凭借） 4、学而不思则罔（迷惑而无所得） 5 、思而不学则殆（精神疲倦而无所得） 6、诲女知之乎（同“汝”，你） 7、不耻下（以为羞耻） 8、默而识

4、之（记） 9、必有我师焉（于之，在里面） 10、不悱不发（口中想说却不能恰当地表达出来的样子） 11、举一隅不以三隅反（类推,子曰”是什么意思,子： 古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人：孔。先秦诸 在这里指孔子。 曰： （yu,理解体会,1、子曰：“学而时习之，不亦说乎,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知,而 不 愠， 不亦君子乎,按时,通“悦” 愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗,yn,yu,第一则译文,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习它

5、们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗,子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。,旧的（知识,领悟,可以,凭,这一点,做,了,2,第二则译文,子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭借（这一点）做老师了,理解:讨论正确的学习方法,常复旧课,领悟新知,3、 子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。,迷惑,疲倦,wng,di,第三则译文,子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得,

6、理解：讨论正确的学习方法,学习与思考相结合,方能有所得,4 、子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.,教导 教诲,通“汝” 你,对待知或不知的正确态度,是,代词，这,真知 对待知或不知的正确态度,固定句式:“也”译作“是,hu,r,第四则译文,子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子路，教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊,理解:讨论正确的学习态度,要老实谦虚,不要不懂装懂,子贡问曰：“孔文子何以 谓之,文也？”子曰：“敏而好学，不耻,下问，是以谓之文也。,以何，为什么,叫做,聪明,以为耻,以是，因此

7、,5,第五则译文,子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子贡问道：“孔文子凭什么被赐给文的谥号呢？”孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他文的谥号。,理解：讨论正确的学习态度,勤奋好学，谦虚好问,sh,子曰：“默而识之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉,记,厌倦,满足,疲倦,于我有何哉 对我来说有哪一样呢,6,hu,zh,第六则译文,子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢,理解：讨论正确的学习方法和态度,默记成诵，积累知识， 好学不止，

8、热情教导,7,子曰：“三人行，必有我师焉,择其 善者而从之，其不善者而改之。,虚数，几个人,走,于之 在里面,他们的,优点 好的方面,顺从 学习,第七则译文,子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 三个人一同走路，必定有我能取法的的人在里面；我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正,理解:讨论正确的学习态度,虚心求教,取长补短,改正不足,子曰：“不愤不启，不悱不发,举一隅不以三隅反，则不复也。,8,启发,想说而不能表达,方角,想弄明白却不能,提出,类推,就,教,第八则译文,孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角。我就不教他了。,理解:讨论正确的学习方法,亲身实践胜于呆坐空想,本课中出现的成语,温故知新