部编版七年级道德与法治上册7.3《让家更美好》教学设计2(20201001045532

1、让家更美好教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。知识目标： 了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等， 初步感知现代家庭特 点，能以良好的心态面对家庭发展中的问题。教学重难点：重点：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感。难点：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，如何做家庭小小“黏合剂” 。教学过程：一、爱的感受我爱我的家！家，是我们最熟悉的地方 ,有关心我们的父母，有我们牵挂的家人。可是， 同学们， 你有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？自己又应该为家里做些什么？今天， 就 让我们一起分享家庭的温馨，一起思考

2、家庭的责任。设计意图 为了激发学生的兴趣，引起学生的思考。二、爱的回忆每个人都有家， 每个家庭都发生过许多故事。 细微之处见真情， 你和你的亲人之间一定 有许多感人的故事吧！我们要了解家庭，首先从家的故事开始。1“说我的小时候”我们每个人都有美好的童年， 每个童年都是不一样的， 在每个人小时候都发生了许许多 多的故事， 特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光。 那些小片段， 你还能回忆起 来吗？说给同学们听一听。 （多媒体展示）请毛遂自荐的同学到前面讲给大家听。2. “家是什么”教师组织学生展示自己准备的照片， 向全班同学介绍照片的内容、 拍摄的背景和自己为 什么选择这张照片的原因。 并

3、在介绍之后用一句话表达自己对家的感受， 最好说明理由。（多 媒体展示：家是什么？）学生思考、讨论、回答家庭是我们成长的摇篮， 我们的港湾和第一所学校。 父母是我们最亲的人， 他们的爱是 无私的，他们的爱有什么不同呢？设计意图 调动学生的感官，让学生通过想与听的结合来感受家庭的快乐和趣味。三、爱的风采感受家庭的温馨，体会父母的爱心，就要了解父爱和母爱的特点。1. 读自己收集的句子，体会父爱母爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。这两种爱虽然表达方式有所不同，但都是 对我们的关爱，这是亲情的自然流漏，也是责任的具体体现。2. 印证 为了进一步感受父爱母爱，请同学们阅读 以水代酒的故事 和观看

4、视频汶川地震之 宝贝我爱你 。多媒体展示阅读以水代酒的故事和 视频汶川地震之 宝贝我爱你 3.教师小结 爱也是一种责任， 父母对子女的抚养教育， 是亲情的自然流露， 是传统美德的彰显和发 扬，也是当今道德和法律的要求。可是，有同学说，因为父母对子女有抚养的义务，所以我们可以不顾父母的经济状况， 要求父母满足自己的一切经济要求，你认为这种看法正确吗？（多媒体展示）学生讨论交流设计意图 结合实际，由学生自己分析出爱是什么？爱是一种责任。四、爱的告白1.“自我的小小调查” （多媒体展示） 回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。我们对于家庭做了哪些贡 献？家长对家庭： 我对家庭：设计意图

5、 培养学生的责任意识和感恩之心。2.心语放逐 把最想对父母表达感谢和爱的话写出来，回家送给父母或是读给父母听。 多媒体播放 背景歌曲烛光里的妈妈3. 爱的行动在家里帮父母做力所能及的家务设计意图 让学生体会父母的艰辛，培养实践能力，感受“家”的认识和责任。当堂演练一、单项选择题 1(2016广州番禺质检)中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把 老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是 ( )A 核心家庭到主干家庭B 主干家庭到核心家庭C 核心家庭到联合家庭D 联合家庭到核心家庭2( 2016驻马店遂平模拟) 2016 年春节期间，有一件事“火”了抢红包。从央

6、 视春晚抢红包到通过微信或支付宝、 商家给消费者发红包， 发展到家庭成员、 亲朋好友间玩 起“红包接龙”， 即使抢到的红包金额并不多， 也玩得不亦乐乎。 有关“抢红包”的议论也 随之产生，以下观点你最认同哪一个 ( )A 远方亲友来串门，就说我在抢红包B 红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C 红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D 红包虽小情也真，不及父母养我恩3妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会 做的作业， 她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我 下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了 ( )A 现代家庭的氛

7、围越来越平等、民主B 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C 学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D 父母是孩子最好的老师和朋友4家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利 于家庭稳定的是 ( ) 爸爸努力工作，我认真学习 妈妈病了，小琪给妈妈买药 周末，一家人去看望姥姥 妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听00 后”A B C D 5(2016东营广饶模拟)“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”的孩子，呈现出与“ 70 后”“ 80 后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则针对上述情形，

8、孩子和家长之抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。间应 ( )相互理解，积极沟通各执己见，互不相让顺其自然，各行其是换位思考，平等交流A B D 二、简答题6我叫王磊，今年 13 岁，是一个八年级学生，生活在一个幸福的三口之家，爸爸是建 筑工程设计师、 妈妈是老师。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住， 但活得也很充实，最近还像年 轻人一样玩起了微信，把我们都加了微信好友，发起了朋友圈，还时不时跟我们视频聊天。 今年放寒假的时候， 我除了学习， 还陪着爸妈一起锻炼身体， 陪着他们和爷爷奶奶去了趟三 亚旅游，在那里吃了年夜饭、看了央视猴年春晚，感受了亲情和家庭的美好。从王磊的叙述中，归纳现

9、代家庭发生的变化。能力提升( 2016广州番禺质检)阅读材料，回答问题。材料一 在智能手机风靡街头巷尾的今天， 微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。 越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件， 加入孩子的朋友圈， 不想再错过孩子任何动态 和消息。为此， 不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。 有的孩子甚至在微信朋友 圈将父母屏蔽了。材料二 大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明！ 手绘的岂止是一本说明书， 它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂， 承载了晚辈对长辈的孝 心、耐心和成全之心。结合材料，运用所学知识回答：(1) 材料一反映了什么问题？(2) 大学生张

10、明的家庭结构属于哪一种类型？(3) 比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建 设和谐美好家庭方面，你受到哪些启发。参考答案基础过关1A 核心家庭， 是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指由祖父母 ( 或外祖父母 ) 、父母及第三代组成的家庭；联合家庭指父母与几个成家子女共同生活。依此可 知小天的家庭结构从核心家庭向主干家庭过渡。故选A。2D 本题通过“抢红包”这一社会热点现象， 来考查现代家庭沟通、 交流手段的变化。 虽然家人、 朋友之间抢红包可以沟通、加深感情， 但我们不能把大量的时间浪费在此， 而是 要多替父母、 家人做些力所能及的事情， 多陪陪

11、他们， 满足他们的物质和精神需求。 因此 A、 B、C 说法都不正确， D 强调我们把 “抢红包”的时间拿出来去陪伴、孝敬父母，是正确的。3. A 本题考查的知识点是现代家庭的特点。 由材料可知， 父母可以是孩子的朋友和伙伴， 这说明现代家庭的氛围越来越平等、民主，A是正确的；B C本身观点正确。但在材料中没体现出来，应排除；D观点太片面。4. C本题考查家庭和谐。家庭成员各司其职有利于和谐，正确。只有中的妈 妈侵犯了“我”的隐私权，不利于和谐。5. D 本题考查学会与家长沟通。材料中孩子与家长的隔阂只因为彼此缺乏真诚交流和有效沟通，做法正确；只会使问题更严重，是消极的做法。6. 【解析】 本

12、题考查学生的阅读理解能力、依据材料提炼观点的能力。考查的知识点是现代家庭的特点。因为材料较长，解答时先把材料分成三层，归纳每层的中心意思；然后再回扣所学知识， 找相应的结合点： “三口之家”说的是家庭结构的变化， 爷爷奶奶玩微信说 的是家庭成员沟通方式的变化，寒假经历说的是家庭氛围和家庭内容的变化。答案：随着社会历史的演进， 现代家庭的结构、 规模、观念等都发生了不同程度的变化：(1) 家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。(2) 随着现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3) 家庭氛围越来越平等、民主。(4) 家庭生活的重要内容也发生了变化，文明健康的生活方式日渐盛行。能力提升【解析】这是一道探究实践题。第 (1) 问在回答时要注意孩子屏蔽父母微信的亲子冲突 折射出的代际差异和危害。第 (2) 问比较简单，由张明的三口之家可以看出是核心家庭；第(3) 问在回答时要注意对比两种不同做法，体现的是子女在面对家庭问题时的积极或消极态 度，明确只有良好的心态和积极主动的行动，才能共建美好家庭。答案： (1) 材料一反映微信、 微博等信息传媒也在影响家庭成员之间的生活与交流方式， 但一些子女反感父母过度关注，故意设置障碍