人美小学美术四年级上册第14课：生活日用品的联想教案4

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选生活日用品的联想教案设计一、教案背景：学科：美术面向学生：小学四年级课时： 1课时 生活中习以为常的一些小小日用品，经过我们的联想， 设计，表现能变出一些有趣可爱的东西，引发学生对生活的 热爱，激发学生的想象力和创造力。二、课题 ： 人美版美术四年级第七册第 14 课 生活日用品的联想三、教材分析：在我们的生活中有各种各样的生活用品， 给我们的生活 带来了方便。 在和它们接触的过程中发现造型各异， 从而会 引起学生对它们产生各种不同的联想。 老师在引导中要鼓励 学生们大胆联想， 充分发挥它们的想象力和创造力， 而且注 重学生动手制造的能力。 教材

2、的意图是通过引导学生对生活 日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用， 培养学生的观察、 分析问题的能力， 激发学生的想象力和创 造力，体会生活的乐趣。四、教学方法 ： 观察法，联想法、引导法，比较法。 五、教学内容：内容与目标：（一）显性内容与目标： 1、应知：了解生活日 用品因用途不同而造型各异， 感受丰富的联想和大胆的表现 带给我们的乐趣； 2、应会：能根据生活日常用品的不同外 形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。 （二）隐性内容与目标： 通过用自己喜欢的方式表现对生活 日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于 联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和

3、健康的审美情趣。 教学重点： 通过对生活用品的联想， 认识到丰富的联想和大 胆的表现， 能给我们的生活带来无穷的乐趣， 从而激发学生 的创造热情。教学难点 : 引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想 表达出来。课前准备：教师：课件、创意作品、工具材料； 学生：观察家里的日用品， 有关日用品材料及各种制作工具， 卡纸、粘胶、剪刀等。六、教学过程设计：一、组织教学，检查学生工具准备情况。二、由图片导入：“同学们，大家都喜欢看童话，今天老师带 同学们来看几个童话里的人物，大家觉得它们有趣吗？能不 能看出图片里的这些人物主角都是用什么扮演的？” image.baidu/i?tn=baiduimag

4、e&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=132 8881798328_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B0%AE%C3%C0%B5%C4%E2%A8%BA%EF%CC%D2&s=0这些都是我们生活中经常看到的物品，平时老师要大家在生 活中学会观察，今天我就要考考同学们的眼力如何？三、新课讲授：1、认一认，猜一猜看图片，猜猜是些什么东西？ 板书课题：生活日用品的联想。你还知道哪些生活日用品呢？碗，勺子、电饭锅、电冰箱、

5、筷子，扫帚等。今天我们来做个游戏，把熟悉的生活用品摇身一变，变成 有趣的事物。2、课件演示，启发思考提问:图片一画的是什么？画面里藏有你熟悉的生活用品吗?图片二、三、四中的生活用品分别像什么？作者是根据什么把他们联想成嘴唇、蜘蛛和老鼠的?3image.baidu/i?ct=503316480&z=& tn=baiduimagedetail&word=%C2%F3%B5%B1%C0%CD%CA%ED%CC%F5%B5%C4%C1%AA%CF%EB&in=11142&cl=2&l m=-1 &st=-1 &pn=10&rn=1 &di=30287616765&ln=720&fr=& fm=resu

6、lt &fmq=1328882572437_R & ic=0&s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=& face=0&i s=&istype=2#pn10&-1 &di30287616765&objURLhttp%3A%2F%2Fshu163%2Fuploadfiles%2Fpic 5%2F2010040407123611.jpg &fromURLhttp%3A%2F%2Fshu163%2Fshu163thread-31673%2F&W480& H391 &T9477&S22 &TPjpg（对物体产生联想，可以从外形+色彩进行想象，也可以根据局部特征产生不同的想

7、法，可利用添加或删减的方法进行联想。）3、试一试，变一变。老师展示勺子、盘子等生活用品，抽同学说说自己的想法，并鼓励他在黑板上大胆的表现出来。思考中点出：（人的观察角度不同，产生的联想的不同，因此创造出的形象也不见得相同。）老师从家里带来了一些创意作品，大家共同欣赏一下。仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么？讲给大家听。四、学生作业，老师巡视指导。形式：创意生活馆招聘设计师作业要求：1、尽情发挥想象力，把生活中的用品变成有趣的东西。2、利用手中材料，可以绘画，也可以用制作的方式进行表现。3、想象要大胆，形象要生动5（注意：作业过程中使用工具要注意安全，保持教室环境卫生。）五、交流互评 自评：介绍作品，简述设计思路。 学生发表自己的意见，相互交流。互评：说说你最喜欢同学的哪件作品，哪件作品最有创意。六、课堂总结：对学生们的表现点评，表扬鼓励同学们的想 法，在生活中学会观察，学会创新，用自己的智慧增添生活 的乐趣。鼓励学生在课后生活中继续设计制作。七、教学反思 ：本堂课感觉上课效果良好，课堂气氛活跃，课件中 图片的引入课题是学生非常感兴趣， 从而激发了他们的想象力和创造 欲望，积极性一下就被调动起来了。 但是在课堂中